20xx年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案第二單元課題3制取氧氣-資料下載頁
2025-01-25 04:34本頁面
【正文】 認識氧化銅在氯酸鉀分解反應(yīng)中起催化作用。實驗第⑤步做碳還原氧化銅的實驗并觀察黑色粉末變?yōu)榱良t色，以及澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，旨在證明氧化銅仍有在高溫下與碳發(fā)生反應(yīng)的性質(zhì)。即化學(xué)反應(yīng)前后，氧化銅的化學(xué)性質(zhì)未改變。我們可以將干燥過的氧化銅放入另一份質(zhì)量相同的氯酸鉀中，重復(fù)②的操作，證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的事實。答案：（1）第①步（2）精確稱量濾出物的質(zhì)量（3）將③步得到的氧化銅加入氯酸鉀中，重復(fù)②的操作。深化升華這是一道研究化學(xué)原理知識的探究題，重在考查對某化學(xué)原理——氯酸鉀分解反應(yīng)中催化劑作用的理論認識，以及通過較規(guī)范的實驗探討對理論知識的認識能力。例4實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的步驟主要分以下七步，請按操作順序，把序號填在括號內(nèi)。（ ）將高錳酸鉀裝入試管，管口放一棉花團并塞上塞子。（ ）移開并熄滅酒精燈。（ ）點燃酒精燈，先給試管預(yù)熱，再集中給藥品加熱。（ ?。┯描F架臺和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來。（ ?。z查裝置的氣密性。（ ?。馀葸B續(xù)且均勻放出來時，收集一瓶氧氣。（ ）將導(dǎo)氣管從水槽內(nèi)取出來。思路解析：此題主要是考查學(xué)生對實驗室制取和收集氧氣的操作步驟是否真正理解。通過教師的演示，學(xué)生認真動手完成制氧實驗后，必須明確實驗室制氧氣的操作步驟中幾個應(yīng)注意問題：包括①先檢查裝置的氣密性，再裝藥品；②先固定好試管，后加熱；③收集氧氣完畢，先要把導(dǎo)氣管從水槽內(nèi)取出，再移開并熄滅酒精燈。答案：2 7 4 3 1 5 6深化升華實驗操作是經(jīng)?？疾榈囊徊糠种R，要想順利地解決這類問題，解題時須在頭腦中再現(xiàn)實驗的整個過程。例5過氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。根據(jù)上述材料，完成下列問題。（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 。（2）寫出該方法制取氧氣的文字表達式 ，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 ?。ㄌ钭帜福＃?）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是 。（4）用H2O2與二氧化錳制取氧氣，優(yōu)點是 ?。ㄌ罹幪枺＂偕晌镏挥醒鯕狻、诓恍杓訜帷、坌杓訜幔?）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 （填編號）。①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶?、奂訜岱磻?yīng)物思路解析：該題考查在掌握理解氣體制備原理和操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)所給材料及要求進行實驗的操作能力。解此題的關(guān)鍵是理解氣體的制備原理、操作方法和步驟。答案：（1）過氧化氫溶液 二氧化錳（2）過氧化氫水＋氧氣 D（3）實驗裝置氣密性不好（4）②（5）①深化升華氧氣的實驗室制法，是初中化學(xué)制取氣體的典型代表，考查內(nèi)容包括選用藥品、化學(xué)反應(yīng)原理、所屬反應(yīng)類型、儀器，實驗裝置的選擇、操作注意事項、收集方法及檢驗方法等，制氣方案的評價，判斷方案是否可行。關(guān)鍵是理解氣體制備原理和操作方法、步驟。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1