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20xx教師個人參考計劃總結(jié)中小學(xué)心理健康教育骨干培訓(xùn)體會-資料下載頁

2025-01-25 01:05本頁面
  

【正文】 只有看到學(xué)生的長處和閃光點,學(xué)生才有希望,教育才會有希望!
  老師的教育有哪些?孫炳海老師曾經(jīng)提到A學(xué)校一個班級,在綜合實踐活動中,一個班長跳樓了,這事的發(fā)生與學(xué)生的個性有關(guān),與班主任當(dāng)時的生成教育也脫不了關(guān)系。在新世紀(jì)、新環(huán)境、新現(xiàn)象、新咨詢題面前,心理健康老師應(yīng)力求“對癥下藥”,給予學(xué)生鼓舞,幫他們重拾決心。要對學(xué)生不良心理的成因多加理解和分析,采取較為科學(xué)的方法教育學(xué)生。例如,能夠盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,能夠有打算有針對性地開展心理健康教育活動;能夠與學(xué)生家長溝通思想,互相配合,而且要將其浸透到學(xué)校教育的全過程。總而言之,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的面對生活,最好的協(xié)助是給學(xué)生決心。
  做好中學(xué)生人生態(tài)度的調(diào)劑師任重道遠,困難重重,可心理健康老師要給學(xué)生一劑人生態(tài)度的良藥。我相信:只要心理健康老師用心去做這一項工作,盡管學(xué)生的心理健康不一定立即見效,但一定能看到效果。我深信:只要心理健康老師認(rèn)真學(xué)習(xí),尋求方法,盡管老師的教育成果不一定金碧輝煌,但是教育方法一定會進步,我們的小孩一定會在歡樂中健康的學(xué)習(xí)和成長!
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