20xx教案人教版七年級(jí)語文暑假作業(yè)答案-資料下載頁(yè)
2025-01-25 01:05本頁(yè)面
【正文】 仆。(概括主要事跡1分，表述1分)7. 略8.(1)①表在同樣的教育環(huán)境下，擇校生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯比正式錄用的學(xué)生成績(jī)差，上線率低。表2 、重點(diǎn)中學(xué)擇校生和一般中學(xué)學(xué)生入校成績(jī)沒有明顯差異，但三年學(xué)習(xí)后，一般中學(xué)學(xué)生成績(jī)優(yōu)于重點(diǎn)中學(xué)擇校生。②言之有理即可。例如，高中擇校，一種徒勞的選擇。(2)(1)例如：節(jié)日文化是珍貴的精神食糧。 (2) 例如：不同節(jié)日文化的本質(zhì)性內(nèi)涵。(3)①例如：方式新穎，自由爽朗。生活氣息和人文色彩較濃重。 ②例如：方式多姿多彩，文化內(nèi)涵豐富，精神底蘊(yùn)厚重。二、閱讀理解與欣賞(共50分)(一)古詩(shī)文賞析(4分)(1)蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二咨詢：一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能明晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。(2)烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，慢慢的，雨飄落下來，詞人明白驟雨將至，想找個(gè)避雨的地點(diǎn)，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，仍然在社林邊，詞人如今的內(nèi)心是何等的歡樂呀!(二)(1)明白、知曉。(2)同“弼”，輔佐。(3)匹敵、對(duì)抗(4)完全1(1)一個(gè)必定會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正(2)只明白向有火光的地點(diǎn)跑，而不能夠安守本人的窩，它們的死亡也是自然而然的了。1甲文：生于憂患，死于安樂。乙文：趨炎附勢(shì)者沒有沒好下場(chǎng)。1卒章顯志。(三)。(成功與幸福人生的極致)，全靠我們本人去制造。是在文章的結(jié)尾處歸納出來的。，里面盛裝的成功與幸福就越豐富，越醇厚、越甜蜜。(意似或意同即可)17.(可就理解賞析、閱讀感悟、主題把握、修辭運(yùn)用等方面去寫批注。如：這句話形象的寫出了想象力越豐富，成就就越大。想象力越貧乏，成就就越小。(四)18.(1)心理教師給丑女孩暖和的擁抱，從此改變了她的人生。(2)“我”在醫(yī)院滴眼藥水臨時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。(3)“我”的先生真誠(chéng)地施與路邊乞討的老人。：能夠就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢 “無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得協(xié)助悲傷的乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)?，因此他“并不驕矜自喜”。由于他覺得本人才能有限，無法給予更多更好的協(xié)助，因此“覺得慚愧”。，用熾熱的心協(xié)助別人走出窘境，融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。(意思正確即可) ，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個(gè)人心中的風(fēng)狂雨驟、天昏地暗。：摘錄：“假設(shè)你碰到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇?！秉c(diǎn)評(píng)：呼喚人們給身處窘境的人伸出援助之手，用暖和的心融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。“春天”形象生動(dòng)地表現(xiàn)出愛的力量的宏大，又巧妙地與下文的“足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)”相照應(yīng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1