20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)下期試題-資料下載頁(yè)
2025-01-25 01:05本頁(yè)面
【正文】 踏實(shí)，不變心性，才有了千年的閱歷，萬(wàn)年長(zhǎng)久，也有了詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次地造訪(fǎng)過(guò)終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶著外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏，還常常攜著小孩在碑林前面的唐槐邊盤(pán)桓這些木中的祖宗，旱天雷摧折過(guò)它們的骨干，三九冰凍裂過(guò)它們的樹(shù)皮，甚至它們還挨過(guò)野樵頑童的斧斫和毛蟲(chóng)鳥(niǎo)雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o(wú)言地忍耐了。它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來(lái)，這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲(chóng)雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下?tīng)I(yíng)養(yǎng)本身的泥土和涵育情操的胎盤(pán)。這何等的氣度和胸襟?相形之下，那些不惜以本人的尊嚴(yán)和人格與金錢(qián)地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營(yíng)狗茍算得了什么，且讓他暫去得逞又能怎么樣?④王維實(shí)在是唐朝的愛(ài)因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹。坦城、執(zhí)著、自識(shí)，使王維遠(yuǎn)離了貪心、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了本身人品、詩(shī)品堅(jiān)韌的生命力。誰(shuí)又能說(shuō)不呢?確實(shí)，空山是一種胸襟。新雨是一種態(tài)度，天氣是一種環(huán)境，晚來(lái)瞬間的境遇。竹喧也罷。蓮動(dòng)也罷，春芳世罷，王孫也罷，生活中的引誘實(shí)在太多太多，而物質(zhì)的欲望永無(wú)止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒(méi)有得到。惟有甘于貧寒甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，這才是人生取之不盡，用之不竭的精神財(cái)富。⑤明月松間照，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂。清泉石上流，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想這是物質(zhì)的制造，更是精神的明月清泉。2 作者理解王維的詩(shī)《山居秋暝》經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(3分)答：22. 作者寫(xiě)終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么?(3分)答：23. 文中劃線(xiàn)的句子有什么深化含義?(4分)①到頭來(lái)，這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲(chóng)雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下?tīng)I(yíng)養(yǎng)本身的泥土和涵育情操的胎盤(pán)。②什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒(méi)有得到。24. 以下對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(2分)【 】【 】A. 本文通過(guò)對(duì)王維詩(shī)的理解過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟。B. 文中詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性指的是王維詩(shī)的魅力和他的品德。C. 作者主張要制造豐富物質(zhì)財(cái)富，也要有高尚的精神境地，二者并重。D. 作者對(duì)自然景物的擬化和由此引發(fā)的談?wù)摚罨宋恼聝?nèi)容和主
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