20xx第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-25 01:04本頁面
【正文】 情的前因后果，來龍去脈寫明晰?！ 。?）確定好記事的線索 要確定一條貫穿情節(jié)的詳細(xì)線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以詳細(xì)事物為線索，有以意味事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)別?！ 。?）記事要抓住矛盾沖突 生活中有特別多事情是復(fù)雜的，復(fù)雜中不免有如此或那樣的沖突，而矛盾的處理往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫文章，要有層次地寫出矛盾的發(fā)生、開展、處理的通過，可以運(yùn)用以下方法?！ 》椒ㄒ唬合纫趾髶P(yáng)。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫成功先寫失敗，欲寫喜歡先寫厭惡。運(yùn)用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動(dòng)人民，先起筆寫厭惡蜜蜂，隨著對(duì)蜜蜂的逐步理解，感情在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生變化，最后本人也希望變成一只小蜜蜂。12
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