20xx教案人教版小學(xué)語文第十冊豐碑電子說課文稿_0-資料下載頁
2025-01-25 01:03本頁面
【正文】 嗎？”等等。通過朗讀比擬，讓小孩們明白：同一個意思有不同的表達方法；要依照表達的需要來確定采納什么樣的表達方式。本課要表達強烈的感情，用反咨詢的方式是最好的。學(xué)生在不知不覺中積累、豐富了本人的語言，也讓學(xué)生感遭到紅軍將士的決心，多媒體同時出現(xiàn)鏗鏘有力的腳步聲，把整個課堂引入一個高潮。4 搜集信息，延伸學(xué)習(xí)眾所周知，語文是門百科全書式的學(xué)科，是特別生活化的課程。這篇課文離學(xué)生的現(xiàn)實間隔遙遠，如何拉近時空的間隔。課前材料的搜集尤為重要。學(xué)生采納各種渠道，搜集有關(guān)長征的音像、圖片、文字材料，互相交流，在這一過程中，學(xué)生們對當時的時代背景有了認識，也理解到紅軍長征的艱險以及一些故事。課堂上學(xué)生對內(nèi)容的感悟，也有一部分來自于這些搜集來的信息。如此真正讓課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。四、 板書處理板書意在言簡意賅，本課的板書，我以一棵大樹、幾座山峰為背景，這也是軍需處長犧牲的場景，大樹下“舍己為人、勇于犧牲”幾個大字表達了人物的人格魅力，讓學(xué)生銘刻于心。
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