20xx教案人教版七年級(jí)語文上冊第三單元同步測試卷及答案-資料下載頁
2025-01-25 00:59本頁面
【正文】 有什么作用？結(jié)合下文，說一說作者又寫了什么內(nèi)容？（3分）2景物描寫應(yīng)注重寫景的層次，甲文寫冬天的雪山，運(yùn)用了怎么樣的寫作順序？哪幾個(gè)詞語能夠表達(dá)？（3分）2甲文是從哪幾個(gè)方面來寫下雪之“妙”的？乙文又是從哪幾個(gè)方面寫刮風(fēng)之苦的？（ 4分）三、作文平臺(tái)（50分）2天地造萬物，風(fēng)情萬千種。大自然鐘靈毓秀，天地萬物各領(lǐng)風(fēng)騷，各有風(fēng)情，哪怕是一座如丘的小山，一池如鏡的潭水，也總有本人的靈性。大自然用奇妙的妙筆，繪就了日月山水、風(fēng)霜雨雪、春夏秋冬，這是自然之母的恩賜。我們應(yīng)該用靈動(dòng)的心去觀日月之光、賞霜雪之潔、品山水之美、味四季之趣。詩人假設(shè)有情，草木則有意。自然是人類之友，人與自然應(yīng)和諧相處。請以“你好，______(某一景物)”為話題，結(jié)合本人的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容，將文題補(bǔ)充完好，寫一篇600字左右的作文。參考答案一、BC1.①梔②澗③逝韌④憔悴湛C5朱自清 老舍 濟(jì)南的冬天 山中訪友 秋天5.（1）日月之行 假設(shè)出其中 星漢燦爛 假設(shè)出其里7略8略二、（一）9 抒情散文描寫談?wù)?0熱愛春天贊美春天熱愛生活的人才會(huì)珍惜春天,用心血精力去編織春天,灌溉春天11春光圖春草圖春花圖春風(fēng)圖田疇春意河畔春光天空春景果園春色12①天真無邪②水乳交融13甲文中的“偷偷”“鉆”描述小草在人們不知不覺中長出地面；乙文中的“破土而出”“拱動(dòng)”描述春天是種子萌發(fā)的動(dòng)力；甲句采納擬人的修辭手法，乙句采納擬物的修辭手法，分別表現(xiàn)小草或種子旺盛的生命力。(關(guān)于句子的評(píng)價(jià),言之有理即可)14秋風(fēng)15生活中美妙的事物(通過“播種”“編織”“讓春天永駐我們周圍……”等詞句即可理解)16例①野火燒不盡，春風(fēng)吹又生②春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（二）17課文標(biāo)題共同的手法簡要分析濟(jì)南的冬天比照①濟(jì)南的冬天與北平的冬天 ②濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天 ③濟(jì)南的冬天與熱帶春風(fēng)①濟(jì)南與青島兩座城市的風(fēng)韻 ②濟(jì)南與青島兩座城市的氣候18濟(jì)南的冬天：溫晴 濟(jì)南的春風(fēng):粗猛19甲文：這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保溫和?！边@句話運(yùn)用了比喻與擬人的手法，制造了一個(gè)“溫和安閑”的理想環(huán)境，表達(dá)了作者的贊美之情；乙文：總不在一個(gè)地點(diǎn)，四處隨時(shí)使我的腦子晃動(dòng)，像怒海上的船。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出春風(fēng)給作者帶來的苦痛也隱含著對春風(fēng)的煩意。20嬌美的少女 粗暴的漢子21承上啟下的過渡句，由寫陽光過渡到寫濟(jì)南冬天之因此晴暖的地理環(huán)境以及濟(jì)南冬天的山的特點(diǎn)22由上及下；山尖，山坡，山腰23甲文：從形態(tài)上，看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦；從色彩上，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊；從神態(tài)上，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象突然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙文，從對春天的妨礙看，濟(jì)南與青島的風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了；從對作者的妨礙看，它常常打斷我的希望：聽見風(fēng)響，我懶得出門，覺得嚴(yán)寒，心中渺茫。三、24略
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