20xx學習化學參考心得體會參考范文5篇-資料下載頁
2025-01-17 06:56本頁面
【正文】 定要有離子生成，同樣，生成物中有離子生成時也不一定非要反響物中有離子參加,比方以下兩個反響:(1)Ca(OH)2+Ca(HCO3)2=2CaCO3↓+2H2O,(2)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。 第二，在離子反響的概念中,其中一個“有”字,說明并非一定要所有的反響物都以自由挪動的離子來參加反響，至少有一種即可，所以也就并非生成物中也一定要有自由挪動的離子生成。在如此理解的根底上,我們不難用如此一句好理解的話來總結離子反響的概念，即“只要化學反響中包含有能夠自由挪動的離子,那么該反響確實是離子反響”，而這句話是要大家在分析和理解后才得出的結論,如此經(jīng)歷起來也就容易得多了。我相信,只要大家經(jīng)常持之以恒的做，大家的思維一定能夠提高，考慮和處理化學咨詢題的才能一定大大加強。這個時候我們來談經(jīng)歷，我想不再是一件難事了吧! 另外，除了理解經(jīng)歷之外，還有其他的經(jīng)歷方法，這里主要提及一下“特別情況特別經(jīng)歷”。比方,有些常用的，平常的，符合大家思維適應的東西，大家就容易記住，而有些受前者的干擾常被大家混為一談，這些確實是需要特別關注的。我們應時時對之進展關注，以免關鍵時刻出現(xiàn)“粗心”情況。例如我們通常對氧化復原反響有如此簡單的經(jīng)歷“但凡有單質參加或者生成的反響確實是氧化復原反響”，殊不知，如“石墨→金剛石”，“O2→O3”，這些單質之間的轉化由于沒有化合價的升降，因而該類反響不屬于氧化復原反響。由這個事實說明，我們要抓住推斷一個事物的本質依照?！ 〕艘陨系慕?jīng)歷方法以外，事實上學習當中聽課也是一個重要的中心環(huán)節(jié)，怎么樣上好課，這本領一件特別平常的事情,談不上什么方法咨詢題,但是確實是這個簡單的環(huán)節(jié),也并非盡人盡知。事實上聽課也要有一種好的適應，如此才能收到事半功倍的效果。下邊我講一講聽課的一些考前須知: (一)課前預習不可少。所謂預習,確實是理解教材的大體內(nèi)容和難易程度。預習時留意把握教材的總體思想:這節(jié)書主要講些什么物質?各物質之間有何聯(lián)絡(如物理性質,化學反響)?重點物質是什么?這些都是預習之有要有一定印象的。預習時遇到疑難點,而本人又一時處理不了,應把它們集中起來用筆記本記錄下來,以加強聽課的針對性。另外,也能夠通過相應的參考學習書,處理這些咨詢題,以提高本人的自學才能,同時為預習理解更多的知識。 (二)巧妙聽課,主動考慮。課堂上以聽老師講授為主,根本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動考慮,力爭得到“接受─考慮─理解”的最正確綜合效益。抓住根本概念,領會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學生聽講也應有不同的“響應度”。在預習中以明白的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要細心聽,聽課中可進展合理的“聯(lián)想”和適度的停留?！奥?lián)想”主要是課堂內(nèi)容的相關知識,能夠有“樹木”聯(lián)想到“森林” 。譬如,在聽到AgI可用于人工降雨時,自然聯(lián)想到初中是學過的干冰(CO2)也能夠用于人工降雨。這盡管舉的是一個簡單的例子,但只要廣泛聯(lián)想,關于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”,是指聽到課堂重要之處,能夠略微停下來考慮,細味這個咨詢題。也能夠為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點精神聽老師后面的課,爭取把課聽活?！ ∵€有,課堂筆記也特別重要。有人說“過不動筆墨不看書” 。我們也應做到“不動筆墨不聽課” 。記筆記,確實是在理解的根底上,用本人的語言,記下一些概念,思路,疑難點等。那種課上抄筆記,課下讀筆記,考前背筆記的做法是不可取的?！ ?三)穩(wěn)固課堂成果。每次下課是,并不要幾急于使本人的思想一下子松開,而要用幾分鐘時間靜靜考慮一下本堂課的根本內(nèi)容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫,效果卻是不可低估的?！ ∮捎谶z忘的過程總是先快后慢,經(jīng)歷后的最初遺忘得最快。如此,課后一定要及時安排復習,整理本人的知識體系,是知識化歸本人所有,從而大大提高智力素養(yǎng)水平。總之,只要你掌握了聽課,也就擁有了學習的大部分。剩下的工作,就要靠大家本人去開辟,去完善?！ 〕酥?還有一個要素,即興趣。有些同學也許會說 ,“我明白學化學一定會提高,但是我就不感興趣,不想去學?！蹦敲次乙獎衲?同學,興趣也是培養(yǎng)出來的,愛因斯坦也不是一生下來就對物理感興趣的。同學,高考需要你學化學,因而你一定要學,你不得不學。但是,當你學了一段時間后,你會體驗到成功的喜悅,你會認識到化學的內(nèi)部規(guī)律,那也是一個奇異的世界。
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