20xx學(xué)習(xí)化學(xué)參考心得體會(huì)參考范文5篇-wenkub.com
2025-01-17 06:56 本頁(yè)面
【正文】 但是,當(dāng)你學(xué)了一段時(shí)間后,你會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,你會(huì)認(rèn)識(shí)到化學(xué)的內(nèi)部規(guī)律,那也是一個(gè)奇異的世界。 除此之外,還有一個(gè)要素,即興趣。 由于遺忘的過(guò)程總是先快后慢,經(jīng)歷后的最初遺忘得最快。那種課上抄筆記,課下讀筆記,考前背筆記的做法是不可取的?！ ∵€有,課堂筆記也特別重要。但卻不能脫離課堂而無(wú)目的想入菲菲。而對(duì)疑難點(diǎn)則要細(xì)心聽(tīng),聽(tīng)課中可進(jìn)展合理的“聯(lián)想”和適度的停留。同時(shí)要?jiǎng)幽X子主動(dòng)考慮,力爭(zhēng)得到“接受─考慮─理解”的最正確綜合效益。預(yù)習(xí)時(shí)遇到疑難點(diǎn),而本人又一時(shí)處理不了,應(yīng)把它們集中起來(lái)用筆記本記錄下來(lái),以加強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性。事實(shí)上聽(tīng)課也要有一種好的適應(yīng)，如此才能收到事半功倍的效果。我們應(yīng)時(shí)時(shí)對(duì)之進(jìn)展關(guān)注，以免關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)“粗心”情況。在如此理解的根底上,我們不難用如此一句好理解的話來(lái)總結(jié)離子反響的概念，即“只要化學(xué)反響中包含有能夠自由挪動(dòng)的離子,那么該反響確實(shí)是離子反響”，而這句話是要大家在分析和理解后才得出的結(jié)論,如此經(jīng)歷起來(lái)也就容易得多了。首先是離子，中學(xué)化學(xué)中的離子指的是可自由挪動(dòng)的離子，進(jìn)而聯(lián)想到什么情況下才有自由挪動(dòng)的離子呢?通過(guò)前面對(duì)電解質(zhì)電離知識(shí)的學(xué)習(xí)明白，能夠產(chǎn)生自由挪動(dòng)的離子的有兩種情況，一種是離子化合物(包括鹽和堿)在熔融狀態(tài)下，一種是在水溶液中，也確實(shí)是說(shuō)只有在這兩種狀態(tài)下才有可能產(chǎn)生自由挪動(dòng)的離子?！ ∽鳛楦咭换瘜W(xué)，特別是高一的第一、三、五章,屬于理論根底知識(shí),這需要我們花特別多的時(shí)間去經(jīng)歷。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想, 提高信息獲取，加工和傳播水平，使本人的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。 課堂教學(xué)后加強(qiáng)寫(xiě)教學(xué)反思?！ 」奈鑼W(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生參與?！ ≌n堂教學(xué)中老師要因循善誘，加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、自然和社會(huì)的熱愛(ài)。 課堂教學(xué)中注重科學(xué)探究要與課外有機(jī)結(jié)合?！ ≌n堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，注重實(shí)驗(yàn)探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的求學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 關(guān)于學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)(四) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的咨詢題?！ 】偟恼f(shuō)來(lái)，有機(jī)化學(xué)內(nèi)容多而雜，尤其到后面，更是要記的內(nèi)容十分多，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該理解與經(jīng)歷相結(jié)合，學(xué)好前幾章的根底內(nèi)容，打好根底。與親核試劑反響。 碳負(fù)離子的重排，如GrovensteinZimmerman 重排，Stevens 重排， 減少一個(gè)碳原子的重排，酰胺與溴在溶液中的Hofmann 重排 3) 卡賓的反響 插入反響。羥醛縮合反響。單分子消除反響E1。Wurtz 反響。酮的雙分子復(fù)原。Michael 反響。ClaisenSchmidt 反響。單是對(duì)章節(jié)內(nèi)容的分開(kāi)經(jīng)歷顯然無(wú)法到達(dá)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的純熟應(yīng)用，這就需要我們?cè)購(gòu)牟煌姆矫嫒ヂ?lián)絡(luò)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用豎線去連接知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。千百萬(wàn)種的有機(jī)化合物按照官能團(tuán)被分成假設(shè)干族，教材中分別的討論它們的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)近一年對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)有機(jī)化學(xué)的反響也是有規(guī)律和條理的?！ ∫谜n余時(shí)間，積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng)，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片，參觀工廠，參加化學(xué)晚會(huì)的籌備、演出，搜集整理化學(xué)謎語(yǔ)，出化學(xué)墻報(bào)等等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)?？砂阎匾獌?nèi)容、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫(xiě)出本人對(duì)某一咨詢題的辦法和認(rèn)識(shí)，或記下不明白的咨詢題，以備查咨詢。精讀是認(rèn)真地讀明白并理解及經(jīng)歷重點(diǎn)內(nèi)容和定義，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多咨詢，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里，由于沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有結(jié)實(shí)的知識(shí)，只有用心經(jīng)歷才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的根底上“巧”起來(lái)。 做作業(yè)是練習(xí)的極好時(shí)機(jī)，是穩(wěn)固知識(shí)的重要手段之一。首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(3)改錯(cuò)筆記。因而，要學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的好適應(yīng)。假如有潛力，還能夠做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。(2)掃清障礙。(4)它能夠培養(yǎng)自學(xué)才能?！ ☆A(yù)習(xí)的好處特別多：(1)它能強(qiáng)化聽(tīng)課的針對(duì)性，有利于發(fā)覺(jué)咨詢題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽(tīng)課效率。
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