20xx論學?？茖W教育物質文化環(huán)境的建設-資料下載頁
2025-01-17 06:54本頁面
【正文】 民主寬松、利于探究的課堂氛圍才是最最重要的。 三、學?？茖W教育物質文化環(huán)境建設的反思 上海市南洋中學和向明中學確實堪稱文化環(huán)境建設典范。但很多的學校在物質文化環(huán)境的建設方面仍然存在“盲目建設，少加利用”的問題。學?？茖W教育實踐活動的參與面還非常窄，學校的自主、創(chuàng)新實驗室不過是幾個所謂“有潛力”的學生的天地，學校之所以出資培養(yǎng)他們也不過是為了借他們所獲取的獎項，提高學校的聲譽。 試問：物質文化環(huán)境等于物質嗎？換句話說，是不是一所學校具有優(yōu)越的物質條件與硬件設施就表明該校具有良好的物質文化環(huán)境呢？ 答案是否定的。如果這些硬件條件與設施得不到充分的利用而僅僅成為一種擺設的話，即便其再優(yōu)越、再先進，又有何意義呢？只有當這些物質設施打上學校師生活動的烙印，與他們的學習生活融為一體，進而對他們產生某種影響時，才能說其物質文化環(huán)境是良好的。 參考文獻： ?。?］——一所學校的個案研究［D］.長春：東北師范大學教育系，2020. ?。?］楊全印，——對一所中學學校文化的透視［M］.北京：教育科學出社，2020:151. ?。?］［M］.長沙：湖南教育出版社，1999.此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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