20xx幼兒教師自我鑒定參考范文2-資料下載頁
2025-01-17 06:25本頁面
【正文】 孩的個體差異，尊重小孩的多樣化，同意小孩開展的不同，采納不同的教育方法和評估標準，為每一個小孩的開展制造條件。同時老師作為活動的參與者、協(xié)助者、記錄者、觀察者，不僅關(guān)注著幼兒的興趣、需要和才能的開展，更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探究和表現(xiàn)的環(huán)境。如在活動前我會為幼兒提供豐富多樣、且適宜幼兒開展需要的材料，引起幼兒對活動的興趣。當小孩們對我提出要求和疑征詢時，我會盡我所能給予他們協(xié)助。另外在活動中我則更多地充當一個觀察者，拿著小本子，及時記錄下小孩們身上的點點滴滴和一切我認為有價值的東西，在那一篇篇記錄內(nèi)容中，我希望能留下些他們的成長足跡和具有普遍意義的教育實例，便于給我今后的工作更多的協(xié)助和啟示。從我個人實踐后的感想來說，我認為主題活動是一個真正“以幼兒開展為本”，突出“以兒童開展為中心”的教育理念。它注重的是小孩主動參與探究的過程，順應(yīng)小孩的興趣與開展的需要，更能激發(fā)小孩本身的潛能，在原有的根底上獲得提高。另外，通過主題活動讓我學(xué)會了傾聽小孩們的聲音，走進小孩們的世界，更全面地去理解他們
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