20xx幼兒園新教師培訓(xùn)參考心得5篇通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 06:23本頁(yè)面
【正文】 要學(xué)會(huì)觀察小孩，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，到欣賞的小，中，大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，老師們把單調(diào)的數(shù)學(xué)活動(dòng)用游戲的方式展現(xiàn)給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學(xué)會(huì)了知識(shí)，再到院長(zhǎng)給我們講解的說(shuō)課的詳細(xì)的步驟及考前須知，最后一些有經(jīng)歷的老師們給我們講解的各個(gè)環(huán)節(jié)的意義與重要性，有經(jīng)歷的老師們也是從年輕時(shí)候過(guò)來(lái)的，也是在一步一步的探究之中得到的經(jīng)歷，俗話(huà)說(shuō)師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，老師們只是把經(jīng)歷分享給我們，如何運(yùn)用依然要靠我們?cè)谄綍r(shí)的工作中本人探究、總結(jié)?！ 漠厴I(yè)到如今已經(jīng)工作一年了，盡管已經(jīng)接觸了幼兒的平時(shí)的一日活動(dòng)，但是總歸是不明白的，幼兒的一天如何要進(jìn)展那么多的事情，上學(xué)的時(shí)候，只是在課本上，老師每天滔滔不絕的說(shuō)一日生活即教育，一定要背過(guò)，考試中要考的，等你們工作時(shí)院長(zhǎng)也會(huì)咨詢(xún)你們的，但是如今終于明白了，幼兒在園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都附有教育意義，如教育活動(dòng)確實(shí)是集體的教學(xué)活動(dòng)，不能稱(chēng)之為上課，上課的話(huà)確實(shí)是小學(xué)化了，老師本人分析教材、制定目的、設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，以幼兒感興趣的方式教給幼兒你想要讓幼兒明白的某些道理、學(xué)習(xí)的知識(shí)、學(xué)習(xí)的某項(xiàng)技能等等生活活動(dòng)包括了入園和離園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、如廁等，在這些環(huán)節(jié)中有沒(méi)有教育的意義呢? 有沒(méi)有教育的必要呢?例如小班的幼兒，剛離開(kāi)父母進(jìn)入新的環(huán)境確信不習(xí)慣，有的也許是獨(dú)生子女在家里是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，而在幼兒園里老師要照顧的是30多個(gè)幼兒不可能只照顧某一個(gè)幼兒，這時(shí)不會(huì)吃飯的，不會(huì)洗，不會(huì)主動(dòng)的入睡，不會(huì)提褲子，穿衣服，認(rèn)不出本人的被子，不會(huì)主動(dòng)的向老師咨詢(xún)好等等的這些咨詢(xún)題，確實(shí)是在平時(shí)進(jìn)展這些活動(dòng)前老師不停的講解，不斷地重復(fù)，與某些教育活動(dòng)的講解學(xué)習(xí)，老師獲得的家長(zhǎng)配合，小班的幼兒才會(huì)一步一步的漸漸的學(xué)會(huì)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。再到活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)有時(shí)是教育活動(dòng)的延伸，有時(shí)是依照主題創(chuàng)設(shè)的，但都是為了開(kāi)展幼兒的某種才能與技能。再到戶(hù)外的活動(dòng)，平安為重中之重，老師的眼睛必須關(guān)注在幼兒的身上，站位也要縱觀全局，活動(dòng)前要提要求規(guī)則等，活動(dòng)完畢后更要評(píng)價(jià)，最重要的是清點(diǎn)人數(shù)，在我見(jiàn)習(xí)的時(shí)候王老師也跟我說(shuō)的這件事情，我深記于心?！ ∮變簣@的工作不只與幼兒打交道，家園的合作特別重要，我們只有獲得家長(zhǎng)的配合，獲得家長(zhǎng)的信任，我們的工作做起來(lái)才能舒心，這就需要我們與家長(zhǎng)的溝通，這確實(shí)是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)，老師給我們介紹了幾種技巧有：①平等的對(duì)待，真誠(chéng)的溝通：不因家長(zhǎng)的工作、行為舉止而產(chǎn)生不一樣的對(duì)待方式②適時(shí)調(diào)整，換位考慮：出現(xiàn)咨詢(xún)題時(shí)，不應(yīng)該排擠、躲避，換位一下作為幼兒的爸爸媽媽?zhuān)?dāng)本人的小孩出事的時(shí)候，你是怎么樣的心情，都不想讓幼兒受傷，作為老師應(yīng)想方法理解過(guò)程③平復(fù)抑制，剛?cè)嵯酀?jì)：家長(zhǎng)來(lái)向老師“發(fā)牢騷”“找事”，我們應(yīng)該先傾聽(tīng)，不做任何的回應(yīng)，能夠看著家長(zhǎng)的眼睛或是鼻子，面帶微笑讓家長(zhǎng)明白老師是在認(rèn)確實(shí)聽(tīng)我說(shuō)，而不是不屑一顧，但是這個(gè)傾聽(tīng)也是有原則的，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)完時(shí)，該轉(zhuǎn)移的時(shí)候就應(yīng)該轉(zhuǎn)移④語(yǔ)言魅力，賞識(shí)鼓舞：每一個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為本人的小孩是最好的，因而我們?cè)谂c家長(zhǎng)討論小孩今天的表現(xiàn)的時(shí)候，應(yīng)該先就小孩某一方面有進(jìn)步，先對(duì)小孩有一個(gè)確信，然后在轉(zhuǎn)機(jī)一下說(shuō)一點(diǎn)小孩的缺乏之處，希望接著努力，改正過(guò)來(lái)⑤多種平臺(tái)，達(dá)成共贏：如今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)那么的興旺，各種的交流平臺(tái)也特別多，微博、博客、飛信、等，隨手拍一張發(fā)上去，讓家長(zhǎng)理解幼兒在幼兒園都干什么了，上一節(jié)教育活動(dòng)需要家長(zhǎng)協(xié)助預(yù)備什么東西，都能夠通過(guò)這些平臺(tái)來(lái)進(jìn)展，不像往常要讓老師一個(gè)一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接小孩時(shí)通知。 學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，老師確實(shí)要做到“八面玲瓏”，套用一句網(wǎng)絡(luò)上對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師也是一名“全能的人才”不是樣樣精，但必須樣樣會(huì)，也是才明白要成為一名合格的、優(yōu)秀的老師還有特別長(zhǎng)的路要，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究、不斷地總結(jié)、不斷地反思，才能真正的成長(zhǎng)。
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