20xx屆高三語文備課組教學參考計劃范文-資料下載頁
2025-01-17 06:01本頁面
【正文】 與思想疏導工作，力求讓學生考一次，長一智?！ 娀Z文知識的積累 充分利用早讀時間，催促學生復習穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復習。協(xié)助學生夯實語文根底，提高語文才能。 強化作文訓練的系統(tǒng)性和高效性 總體原則：由整體推進到專題打破，重積累，重感悟，練思維，練標準，促升格，促個性。在詳細施行過程中，一要注重文體的標準性，訓練學生寫標準的記敘文、談論文、散文等。二要注重審題立意的精確性和深化性，不管是話題依然材料，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中，要實在提高學生審讀材料的才能。審讀才能以思維才能為根底，因而，培養(yǎng)思維才能乃是關鍵中的關鍵。三要注重講評的針對性和有用性。每次訓練之后，都要將印發(fā)美文，加強寫作指導。還要對中等作文進展提升訓練，讓學生真正明確好作文的標準到底是什么。
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