20xx小學(xué)綜合實踐培訓(xùn)會心得體會-資料下載頁
2025-01-17 05:58本頁面
【正文】 一層。當然，這次培訓(xùn)，我還認識了很多來自全省各地的同行，在平時的聊天與活動中，我與他們結(jié)下了難以忘懷的友誼。同樣，班主任陳老師細膩的關(guān)心，周教授嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也給我留下了很深的印象，讓我對他們產(chǎn)生懷念與感激！
小學(xué)綜合實踐培訓(xùn)會心得體會5
通過學(xué)習(xí)，我認識到小學(xué)綜合實踐活動是一門必修課程，體現(xiàn)了我國新課程改革的基本理念和核心目標，是新課程的亮點。
綜合實踐課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，簡單來說就是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。這就需要我們用心體會，挖掘生活中的素材，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
綜合實踐課”回歸生活和社會”是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會活動的實踐性思想的合理教學(xué)思路。是力求教學(xué)目標、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認可，又為全體學(xué)生所接受。唯此，才能使小學(xué)綜合實踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實有效的生活課程。
有怎么樣的教育，就有怎么樣的后代，有怎么樣的后代，就有怎么樣的未來。為此，重視教育，根據(jù)社會的需要不斷地變革、完善教育，也就成了人類社會發(fā)展進程中的必然選擇。長期以來，對于教育，人們往往習(xí)慣于從對人積極的教化、培養(yǎng)、完善、提升、發(fā)展等角度去正面認識，但使人困惑、失望，乃至痛心的是，教育卻常常走上了它的反面。誠然，導(dǎo)致教育“事與愿違”的原因很多，從教育自身感
性的層面看，其中一個十分重要的因素是：我們的學(xué)校太像學(xué)校，我們的課堂太像課堂，我們的老師太像教師，我們的學(xué)生太像學(xué)生。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的想象力、主體性、創(chuàng)新意識與實踐能力必然會受到抑制。當然，導(dǎo)致以上現(xiàn)象的出現(xiàn)自有眾多的內(nèi)、外在原因，但課程的設(shè)置是一個十分重要的因素。長期以來，我國的基礎(chǔ)教育幾乎是學(xué)科課程的一統(tǒng)天下，課程結(jié)構(gòu)嚴重失衡，在學(xué)科課程實施中普遍存在著機械的、授受式的、灌輸式的教學(xué)方式。“結(jié)構(gòu)決定功能”，教學(xué)方式的變革在很大程度上受制于課程的性質(zhì)特點。為此，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整就自然成為本次課程改革中的一個重要內(nèi)容。
綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓老師們走進了新鮮豐富的教育時空，讓學(xué)生們感受到了開放自主的痛快。憑著熱情，帶著沖勁，我們看見綜合實踐活動課一片繁華，一陣熱鬧，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校、許多老師都是三分鐘熱度，虎頭蛇尾，留下高興了半截的學(xué)生。究其原因就是，一片大好形勢下，大家急不可耐地一頭扎進去，缺少籌劃，準備不足，結(jié)果造成了方向的迷失，過程的困擾，終點的遲歸。
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