20xx小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作參考計(jì)劃范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:55本頁(yè)面
【正文】 ，又學(xué)得歡樂(lè)，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，依照學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合本人教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程?！救昙?jí)數(shù)學(xué)減負(fù)打算】 二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)類型 精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精，防止機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。 就量而言，認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝，負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)按部就班的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的根底題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地防止無(wú)效作業(yè)?！ 【氃趦?nèi)容上。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)考慮，應(yīng)選擇具有代表性，典型性的標(biāo)題，突出根本概念和根本原理，盡量防止煩瑣的運(yùn)算。 作業(yè)設(shè)計(jì)能夠表達(dá)十性： 興趣性：內(nèi)容新穎，方式多樣，誘發(fā)興趣?！ ?針對(duì)性：把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn)，有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合，不重復(fù)，有梯度。 階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高?！ ?靈敏性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫(xiě)解題打算，應(yīng)用題改編?！ ?比照性：加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)比擬異同，突出本質(zhì)。與例題類似的根底性作業(yè)，拓展題。 變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散，觸類旁通，應(yīng)用題改編，條件重 組?！ ?實(shí)際性：面向全體照顧個(gè)別，難易適中?？稍O(shè)計(jì)a、b、c三類作業(yè)a必做，b、c選做。 實(shí)踐性：聯(lián)絡(luò)實(shí)際手腦并用，培養(yǎng)才能。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè)，包括材料搜集、小組交流合作，匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)?！ ?綜合性：新舊聯(lián)絡(luò)知識(shí)技能，綜合檢測(cè)。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復(fù)習(xí)課，調(diào)查對(duì)概念間的靈敏運(yùn)用才能?！ ?0 、制造性：激發(fā)考慮啟迪思維，開(kāi)展智能。采納鼓舞性評(píng)價(jià)，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，并提出更高要求?！ ≈灰覀兩钊胝J(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會(huì)越走，路越寬
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