20xx四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-17 04:57本頁面
【正文】 合、比擬、抽象、概括得出整數(shù)的計(jì)數(shù)法和讀寫法、四則計(jì)算的關(guān)系、加法和乘法的運(yùn)算定律、商不變性質(zhì)等，在運(yùn)用中加深了認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。 要留意聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，注重學(xué)生的實(shí)踐活動。要留意聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際，注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作活動，讓學(xué)生的應(yīng)意圖識和應(yīng)用才能，提高探究才能?！ ⊥怀鲩_放性，注重學(xué)生的個性差異。在計(jì)算方法、試商方法上，同意學(xué)生選用本人認(rèn)為適宜的方法，靈敏運(yùn)用，不做硬性規(guī)定，應(yīng)用題鼓舞學(xué)生用多種方法進(jìn)展解答。帶*號的練習(xí)題和考慮題，作為學(xué)有余力學(xué)生的練習(xí)補(bǔ)充，以進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和才能，拓寬學(xué)生考慮的空間，加強(qiáng)學(xué)生考慮的主動性，促進(jìn)學(xué)生個性的開展?！ ∷?、改良教學(xué)工作的措施： (教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)思想、轉(zhuǎn)差) 改變教學(xué)思想?！ 【哂行掠^念、新思想、新體驗(yàn)。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，施行互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作等)，自主探究，老師給營建一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氣氛。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的效勞員?！ ∽⒅厣钆c數(shù)學(xué)的親密聯(lián)絡(luò) 注重從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)歷和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的時機(jī)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。注重?cái)?shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的有用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)咨詢題詳細(xì)化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。 留意教學(xué)的開放性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新才能?！ W(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性咨詢題，給學(xué)生提供自主探究的時機(jī)?！ ∶嫦蛉w、全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng) (1)、加強(qiáng)根底訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，要注重一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須注重應(yīng)用題構(gòu)造的訓(xùn)練，如依照條件補(bǔ)充咨詢題、依照咨詢題補(bǔ)充條件等，這種標(biāo)題要經(jīng)常訓(xùn)練，它關(guān)于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的才能是大有好處的?！ ?2)、施行分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受才能，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃重，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步開展。把共同要求和開展個性結(jié)合起來。 (3)、注重學(xué)生的課時目的過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流，及時反應(yīng)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算 本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中我發(fā)覺有的學(xué)生是數(shù)學(xué)根底差，底子薄，但更有一部分同學(xué)是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為了協(xié)助這些在思想，學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我制定以下打算?！ Ｐ枰獏f(xié)助的對象有學(xué)習(xí)方面的對象、思想方面的對象，也有智力方面的對象?！ 。骸 ?一)談話法： 有的學(xué)生在上課期間有成心起哄和妨礙別人學(xué)習(xí)的行為，緣故是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣，不注重學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象，我對他們提出了一定的要求，給他們講學(xué)習(xí)的重要性，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，以到達(dá)其轉(zhuǎn)*度的目的。 (二)鼓舞法 有的同學(xué)的學(xué)習(xí)的情況，在鼓舞中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓舞他們不要恢心，讓學(xué)生明白本人學(xué)習(xí)，生活的重要性，發(fā)覺閃光點(diǎn)，隨時表揚(yáng)，隨時提高要求，使其在受關(guān)注的同時，思想，心靈都得到一個轉(zhuǎn)化?！ ￡P(guān)于智力差的同學(xué)，我并沒有對他們放棄，對他們進(jìn)展根本教學(xué)要求，使他們能趕上其它同學(xué)，漸漸提高學(xué)習(xí)?！ 】傊?，人性化的教育終會使后進(jìn)變成前進(jìn)，人文教育雖是一個漫長的過程，但樂在其中
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