【正文】 則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算。進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。　　理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算?！　〕醪秸J識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。　　進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題?！　獯鹨恍?shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題。初步學會檢驗的方法?！　∵M一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣?！　∨囵B(yǎng)學生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣。　　通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識及解決問題的能力?！　∨ψ龊门鄡?yōu)工作，注重關愛學困生?！　∪⒔滩牡木帉懱攸c　　改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高?！　≌J識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　〖訌娊y(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機?！　∷?、教學重點、難點：　　教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形?！　〗虒W難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形?！　∥?、主要措施：　　一、全班成績：　　四年(1)班：平均分：：69%合格率：%　　四年(2)班：平均分：：75%合格率：%　　二、不及格的學生及分數(shù)：　　加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認識，形成較完整的知識結(jié)構(gòu)，為分數(shù)和小數(shù)的進一步學習打下堅實的基礎；　　加強對量的計量的復習和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后面學習含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)化做好準備；　　加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)間的聯(lián)系，注重引導學生把已學的整數(shù)、分數(shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同點；　　在應用題中滲透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點。通過操作、實踐，加深對圖形的本質(zhì)特征的認識，加強圖形之間的聯(lián)系；　　注重思維過程的展開，教會學生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設計專項練習有針對性地解決難點，使學生便于對思考方法的掌握；　　加強口算的訓練和力度(計算準確性及速度)，強化如：2525251251258等算式脫口而出；　　四年級數(shù)學教學工作計劃13一、學情分析　　四年級(2)共有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人。這批孩子在上學期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課上，要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓?！　《⒈緝越滩牡慕虒W內(nèi)容：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等?！　∪?、本冊教材的教學目標：　　1。認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。　　2。認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換；　　3。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角?！　?。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)?！　?。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。　　6。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　?。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。　　8。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?0。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　　四、教學重難點：　　億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感?！　∈箤W生掌握乘法的估算方法?！　∈箤W生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。　　讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析?！　∈箤W生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用?！　∥?、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施　　大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感?！　〗處熛?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。　　情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機?！　?1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材?！　?2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值?！　?3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心?！　?chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！　∽⒁鈱W生差異，因材施教，加強個別輔導。　　認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材?！　∽嵆Ｒ?guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力?！　∷哪昙墧?shù)學教學工作計劃14一、班情分析　　本班共有學生62名，女生24人，男生38人，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，家庭教育和家庭輔導跟不上。成績參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。　　二、教學內(nèi)容：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！　∪?、教學目標　　“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。　　、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。　　，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。　　、射線和線段，知道它們的區(qū)別。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。　　、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線。掌握平行四邊形和梯形的特征?！　。l(fā)展空間觀念。　　，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。　　、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。　　，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　。岣邔W習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?、書定整潔的良好習慣。　　四、教學重點和難點　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識?！　∥濉⒔虒W措施：　　以《標準》為依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識?！　∫詫W生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解?！　〗虒W內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程?！　∽⒁怏w現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法?！　?shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣?！　≈匾暪浪隳芰Φ呐囵B(yǎng)?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。　　對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導。　　四年級數(shù)學教學工作計劃15一、學生情況分析：　　本學期我任教四年級數(shù)學，本班共有學生43人，其中男生20人，女生23人。總體來看，學生的數(shù)學基礎一般，僅小部分學生能掌握所學內(nèi)容，學習習慣和學習態(tài)度都較好，對于數(shù)學學科的學習興趣也較濃厚，上課時活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。還有一小部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了，特別是解決問題的能力很差，另外還有一部分后進生，由于數(shù)學基礎差、底子薄、惰性強，這二類學生在本學期還要重點抓?！　∪⒈緦W期教學目標：　　，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　。瑫M行簡單的整數(shù)四則混合運算。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力?！　?，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度?！　。芨鶕?jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　?，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　?、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　∷?、教學的重、難點：　?。赫莆栈旌线\算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法?！　?。重點：學會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應用以前學的方法求近似數(shù)。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應用，正確按要求近似數(shù)?！　?、除法。重點：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。　　、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用?！　∥?、教學措施：　　、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度?！　?，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲?！　。捎枚喾N方法調(diào)動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋?！　。瑢嵤罢n內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學?！　?、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性?！　。曉O計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量?！　?、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣?！　?，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂?！　?