四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三篇-資料下載頁
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 元 ：除法 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算?！ ≡趯?shí)際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡單的問題 結(jié)合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義?！ 〗?jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便 在解決實(shí)際問題中，認(rèn)識引入中括號的必要性，并能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法 第六單元 ：方向與位置 教學(xué)目標(biāo) 在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。 通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置?！ ∧苊枋龊唵蔚穆肪€圖?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會用數(shù)對表示物體的位置?！ W(xué)會用方向和距離表示物體的位置?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：能描述簡單的路線圖?！ 〉谄邌卧?：生活中的負(fù)數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 教學(xué)重點(diǎn)：會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把對負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。 第八單元 ：統(tǒng)計 教學(xué)目標(biāo) 通過處理實(shí)驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。 能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。 通過處理實(shí)驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)會簡單的編寫整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計圖表 總 復(fù) 習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識系統(tǒng)化，使學(xué)生全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步得到提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：針對學(xué)生存在的問題，彌補(bǔ)知識缺漏，促進(jìn)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！ 《⒔滩奶幚怼 閷W(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，特別注意挖掘富有時代感和現(xiàn)實(shí)性的問題，以便于每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！ ?chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會探索的基本方法。 設(shè)計大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動，使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，以利于發(fā)展空間觀念?！ ∪⒔虒W(xué)工作中的主要措施?！ W(xué)生情況分析： 本級的學(xué)生較為活潑、好動，字體書寫工整；大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，體現(xiàn)在應(yīng)用題方面，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計算能力不強(qiáng)，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過個別輔導(dǎo)，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績?！ 『筮M(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施： (1)了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度多鼓勵學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí) (2)多利用課余時間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用以優(yōu)扶差。 (3)密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)?！ ?yōu)生的培養(yǎng)做法、措施： (1)召開優(yōu)生會議了解他們的思想狀況鼓勵他們再接再厲為自己確定更高的目標(biāo)?！ ?2)對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。第 14 頁 共 14 頁
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