【正文】 。如此關于培養(yǎng)學生求異思維和制造性地處理咨詢題的才能大有好處。　　化簡比和求比值的方法(5月29日)　　(1)能夠純熟地化簡比和求比值　　(2)正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的方式。求比值是表示前項與后項的商，結果但是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)?！　”壤叩囊饬x及其應用(5月30日)　　(1)進一步理解比例的意義和根本性質，并能純熟地解比例?！　?2)進一步理解比例尺的意義，使純熟學生能夠純熟地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及依照比例尺求出圖上間隔和實際間隔。　　(3)在學習比例尺中，要突出“圖上間隔/實際間隔=比例尺”這個關系式，比例尺與一般度量長度的尺不同，它是個比，不應帶有單位名稱?！　?4)訓練學生會看圖上附有的注有數(shù)量的線段的比例尺，以及后項是1的比例尺。感遭到比例尺的前項是1的比例尺能夠把實際間隔縮小到圖上，后項是1的比例尺能夠把實際長度放大的現(xiàn)象?！　?5)留意比和比例的區(qū)別，它們都是表示關系的，比是表示比的前項和后項間相除的關系的，因而它只有兩項。比例是表示兩個比相等關系的，因而它有四項：　　正比例和反比例的意義(5月13日)　　(1)進一步理解正、反比例的意義，理解比、比例、正反比例間的聯(lián)絡與區(qū)別?！　?2)能依照y/x=k(一定)和xy=k(一定)的關系式，正確推斷兩種相關聯(lián)的量是成正比例的關系，依然成反比例關系。　　三應用題(第14周6月3日~6月7日)　　知識要點：　　1簡單應用題的根本數(shù)量關系(6月3日)　　(1)在復習簡單應用題時，應著重加深學生對數(shù)量關系的理解，掌握一些常見的數(shù)量關系?！　?2)通過改變標題中的已經(jīng)明白條件和未知條件位置，進展改編應用題地訓練?！　『唵螒妙}的根本構造和分析方法(6月3日)　　(1)使學生能夠按照題中的條件和咨詢題之間的數(shù)量關系，純熟地選擇計算方法解答簡單應用題。　　(2)復習好分析應用題的方法，同意學生選擇本人喜愛的方法分析應用題。　　復合應用題的構造和分析數(shù)量關系的方法(6月4日)　　(1)掌握復合應用題的構造，并能比擬純熟地運用本人喜愛的方法分析應用題，正確確定解容許用題的方法與步驟。　　(2)不僅要重現(xiàn)應用題數(shù)量關系地訓練，也要重現(xiàn)協(xié)助學生建立檢驗的認識，掌握應用題驗算的方法?！　∫勒疹}意建立等量關系式(6月4日)　　(1)依照題中數(shù)量關系，正確地建立等量關系式，并依關系式列出方程　　(2)重點訓練是抓住題中最重要的等量關系建立等量關系式　　(3)列方程考慮方法和用算術方法解答有非常大區(qū)別。留意習慣上用算術法的逆向思維。加強引導，以防學生思維定勢?！　∩詮碗s的分數(shù)(百分數(shù))應用題的數(shù)量關系，和解答方法(6月5日)　　(1)能夠比擬純熟地解答分數(shù)(百分數(shù))應用題　　(2)復習百分數(shù)應用題著重以下兩方面的訓練　　一是把哪個數(shù)看作單位“1”?！　《桥迨乔笠粋€數(shù)的幾分之幾是多少，依然已經(jīng)明白一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)。使學生弄清稍復雜的應用題的數(shù)量關系了，提高學生的區(qū)分才能，能夠正確地選擇適當?shù)姆椒ㄟM展解答?！　∮谜幢壤年P系解容許用題的方法(6月6日)　　(1)掌握用比例知識解容許用題的方法?！　?2)著力訓練學生精確觀察題中兩個相關聯(lián)的量有沒有比例關系，成什么比例關系，以及依照性質列出比例式的才能?！　∮貌煌闹R解容許用題(6月7日)　　(1)培養(yǎng)學生靈敏地運用知識來解容許用題的才能　　(2)鼓舞學生用多種方法來解容許用題?！　∷摹⒘颗c計量(第15周6月10日6月14日)　　知識要點：　　常用的長度單位及相鄰單位間的進率。(6月10日)　　(1)掌握常用的公制長度單位，掌握長度單位之間的進率?！　?2)長度單位之間的進率是10，而米與千米之間的進率卻是1000?！　〕Ｓ玫拿娣e單位及相鄰單位間的進率。(6月10日)　　(1)掌握常用的面積、地積單位。掌握面積，地積單位之間的進率?！　?2)復習面積、地積單位間的進率，在學生理解的根底上加以經(jīng)歷，協(xié)助學習有困難的學生弄清晰常用的面積單位之間的進率是100而不是10的道理?！　〕Ｓ玫捏w積單位及相鄰單位間的進率。(6月10日)　　掌握常用的體積、容積單位。掌握體積、容積單位之間的進率?！　〕Ｓ玫闹亓繂挝患跋噜弳挝婚g的進率(6月11日)　　掌握常用的公制的重量單位，掌握重量單位之間的進率?！　〕Ｓ玫娜莘e單位與相關體積單位間的換算(6月11日)　　(1)升、毫米盡管與立方分米、立方厘米有聯(lián)絡，但絕不是說容積確實是體積，這是兩種不同的計量單位?！　?2)區(qū)別好長度單位，面積單位和體積單位，樹立正確使用相關計量單位的認識?！　〕Ｓ玫牡胤e單位(6月11日)　　掌握地積單位間的進率　　常用的時間單位及相鄰單位間的進率(6月11日)　　(1)掌握常用的時間單位。掌握時間單位之間的進率?！　?2)加深對時間單位的認識、加強對進率的經(jīng)歷。　　名數(shù)的改寫(6月10日)　　(1)著重化聚方法的復習，特別是利用小數(shù)點位置挪動的規(guī)律進展的化聚的方法?！　?2)提高學生進展單名數(shù)與復名數(shù)互化的才能?！　∥濉缀纬醪街R(第16周6月176月21日)　　知識要點　　直線、射線、線段的認識(17)　　(1)加深對直線、射線、線段的認識，并理解他們之間的聯(lián)絡與區(qū)別?！　≌J識角的各部分名稱。(17)　　(1)加深對角的各部分名稱的認識，掌握角的分類，并能運用工具畫出所要求的各類角?！　?2)教學角的概念時，應留意糾正學生把直線看作是平角或周角的誤識。要從角的意義出發(fā)，對待平角或周角。　　認識垂直與平行(17)　　(1)能使用工具比擬純熟地畫出與一條直線互相垂直或平行的垂線和平行線。　　(2)學生能夠正確斷定兩條直線是否互相垂直或平行?！　∪切蔚恼J識。(18)　　(1)掌握按不同的分類標準將三角形進展分類的方法?！　?2)能夠正確地找出與某一個底相對應的高(重點)　　認識平行四邊形，長方形、正方形、梯形的特征。(18)　　(1)認識平行四邊、長方形、正方形和梯形的特征。　　(2)要留意對平行四邊形、長方形、正方形之間的聯(lián)絡與區(qū)別的復習?！　≌J識對稱圖形?！　‘嫵鰧ΨQ圖形的對稱軸。(18)　　平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計算公式。(19)　　(1)進一步理解平行四邊形、長方形、正方形、梯形的周長和面積計算方法的推導過程?！　?2)掌握計算方法，并能比擬純熟地求出這些圖形的周長和面積?！　?3)需充分發(fā)揮教材中網(wǎng)絡圖的作用，使學生對平面幾何面積計算能構成構造。　　認識圓的特征及周長和面積的計算方法。(19)　　(1)認識圓的特征?！　?2)理解圓的周長和面積的計算公式。　　(3)能夠比擬純熟地計算出圓的周長和面積?！　≌J識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，以及它們外表積和體積的計算方法。(20)　　(1)認識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征?！　?2)理解它們外表積和體積計算公式的推導過程?！　?3)能正確地計算它們的外表積和體積。　　在進展周長、面積、體積計算的復習時，還要留意以下三點?！　?1)正確地使用各個數(shù)位和單位名稱?！　?2)在需取近似值時，要依照實際情況，采納不同的取近似值的方法?！　?3)同意并鼓舞學生采納多種方法計算圖形的周長、面積、體積?！　×?、簡單的統(tǒng)計(第17周6月24—28日)　　知識要點：　　解答求平均數(shù)應用題。(24)　　(1)能夠正確地解答有關平均數(shù)的應用題?！　?2)能夠純熟地解答較復雜的求平均數(shù)應用題?！　?3)在求平均數(shù)時，遇到除不盡的情況，要依照詳細情況，采納不同的取近似值的方法求得結果?！　∷鸭?、分析整理數(shù)據(jù)，繪制簡單的單式和復式統(tǒng)計表。(24)　　掌握數(shù)據(jù)的分類，整理的方法，并能夠繪制簡單的單式和復式統(tǒng)計表?！　±L制簡單的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。　　(1)掌握三種統(tǒng)計圖的特點和作用，并能依照需要繪制出簡單的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖?！　?2)關于學有余力的學生，能夠讓它們掌握繪制扇形統(tǒng)計圖的方法。　　(3)繪制統(tǒng)計圖著重訓練學生能夠依照紙張的大小恰當?shù)倪x取一定的長度來表示一定的數(shù)量。到達掌握技能和培養(yǎng)學生的審美觀點同步進展?！　∫勒战y(tǒng)計表和統(tǒng)計圖答復相關的咨詢題。(25)　　(1)能夠比擬純熟地依照統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中提供的數(shù)據(jù)答復相關的咨詢題?！　?2)能夠增加一些依照統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)繪制相應的統(tǒng)計圖的訓練。　　七、綜合練習。(26—28)