20xx黨課心得共6則-資料下載頁
2025-01-17 03:56本頁面
【正文】 于擔(dān)當(dāng)，即取決于自身的精神境界和能力素質(zhì)，也與體制機制的引導(dǎo)、約束、激勵有很大關(guān)系。建立健全常態(tài)化問責(zé)追責(zé)體系，使為官不為、不敢擔(dān)當(dāng)者受到追究追責(zé)體系，使為官不為、不敢擔(dān)當(dāng)者受到追究。
為今后工作更加順暢開展，要從制度建設(shè)層面入手，健全工作制度規(guī)范、考核評價、責(zé)任落實等方面。建立激勵機制，容錯糾錯機制。在制度的建立和落實上下功夫。
（篇五）
周日下午，在一教401教師，**老師為我們講解怎樣學(xué)習(xí)新黨章、黨規(guī)、守紀(jì)律等基本內(nèi)容。
??第一次上**老師的課，以前選課的時候有聽過老師講課挺有趣的。老師給人的第一印象感覺非常平易近人，特別是老師那個標(biāo)志性的頭發(fā)，鍋鏟頭。怎么說呢，因為有先期的了解，我特別期待老師講課的風(fēng)格能帶給我們一個驚喜。
??開始上課的時候有一個細(xì)節(jié)，因為教師前排空了幾個位置，老師便強制性讓后排的同學(xué)全部填空式塞到前面，雖然這只是一個小細(xì)節(jié)，不過老師的這種做法給人的第一感覺確實是認(rèn)真負(fù)責(zé)，因為畢竟是黨課，不僅僅是自己要去認(rèn)真對待，而且我覺得至少要給老師一個尊重，至少要讓老師覺得他的課非常不錯，大家都從心底愿意去聽，而事實也證明確實是這樣的。
??老師上課與其他人不一樣，不是上來就掄起課本或者PPT讀起來，老師用自己的親身經(jīng)歷來告訴我們什么身為黨的一份子，你應(yīng)該如何管理好自己，約束自己的行為。老師本科學(xué)的是養(yǎng)魚，但是卻能通過自己的努力去獲取更大的生命價值，成為一個理學(xué)碩士，經(jīng)濟學(xué)博士，我覺得非常了不起，老師02年來江財讀博士，他說在他剛來的那段時間，因為看到蛟湖的水很美，職業(yè)性的有在蛟湖養(yǎng)魚的想法，是啊，每個人都有自己的想法，我覺得敢于想象那些超越實際生活中的東西，是一個很好的習(xí)慣，即是有時候你會懊悔。
??課上，因為老師聲音有點帶俗音，很多次聽到非常有味的時候，都像是突然斷掉一樣，感覺大家都有很認(rèn)真的聽，時不時還來點掌聲。后來老師講到11年暑假從蛟橋南區(qū)帶領(lǐng)金融學(xué)院的一個學(xué)長騎自行車到上?？疾欤瑲v時7天。12年暑假從蛟橋南區(qū)帶領(lǐng)幾個學(xué)長騎自行車到西藏，歷時50多天。13年暑假從南區(qū)帶幾個學(xué)長騎自行車到中國俄羅斯邊境，歷時40多天。14暑假從南區(qū)同樣是帶幾個學(xué)長騎自行車到烏魯木齊，歷時40多天。15年同樣是暑假從南區(qū)帶幾個學(xué)長騎自行車到海南三亞，歷時20多天。老師嘆為觀止的經(jīng)歷著實讓我們非常佩服，之后老師說了他在路途中遇到的各種奇葩事情，都挺逗的。
??最后，我想總結(jié)下，或許這是我認(rèn)為能講枯燥的課本知識和實踐結(jié)合在一起，江老師確實是一位非常好的教師，不僅僅在他言語中透露給同學(xué)們那種生活閱歷的自我認(rèn)識，在如何將學(xué)生帶領(lǐng)到正確的思想道路上，老師也是做的非常不錯的，雖然老師并沒有給我們講解黨章、黨的規(guī)法之類的理念，但是我們從心底里不得不佩服老江的這種教育方式真的對我們啟發(fā)很大。
（篇六）
今天雖然陰雨連綿的下了一天的雨，但我的心情卻不像今天的天氣那樣陰沉沉的，相反，今天我特別高興，甚至于可以用興奮兩個字來形容，因為從今天開始我就正式成為了一名積極的入黨份子，同時今天也特別的榮幸的正式的以一個積極份子的身份參加了我園召開的黨員大會，說實話，當(dāng)接到這個通知時，我的內(nèi)心是無比的激動，今天的黨課學(xué)習(xí)是由肖園長組織領(lǐng)導(dǎo)的，黨課結(jié)束后，我還很榮幸的發(fā)了言，肖園長讓談?wù)勚袊伯a(chǎn)黨對新型冠狀病毒疫情防控的感想，我說的并不好，但是現(xiàn)在靜下心來回顧黨課內(nèi)容，自己確實還有很多話要說，此次的學(xué)習(xí)也讓我深刻的體會到了，什么叫做中國制造，什么叫做速度，其實作為一名教師，我們不能像白衣天使，解放軍那樣沖在抗疫的第一線，我們所能做的無非就是干好自己的工作，踏踏實實聽黨的話，聽從黨的指揮，跟緊黨的步調(diào)，這就是對祖國做出的最大的貢獻(xiàn)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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