20xx人教版九年級美術教學參考計劃5篇-資料下載頁
2025-01-17 03:54本頁面
【正文】 。全冊共有7課，6個單元，內容涵蓋4個學習領域，其中“設計應用”“欣賞評述”占有較大比重。6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術珍寶”六個單元。這些單元的設定，主要是依照素養(yǎng)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《根底教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目的，即對將來人才的需要，同時結合美術學科的價值和特點來確定的?！皶r代新貌城市雕塑”單元，有利于促進關懷時代的開展，加強社會責任感?！靶@生活魯迅”單元，有利于學生構成關懷學校、保護集體、尊敬老師、團結同學的新風氣?！叭伺c社會向民間藝術家學習”單元，有利于促進學生理解社會、關懷社會、效勞社會的情感和價值觀的培養(yǎng)。“人與自然用泥外型”單元，有利于學生構成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的認識。“制造天地用紙外型”單元，有利于學生理解生活、動腦動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能?！八囆g珍寶盛唐氣象、文藝復興三杰”單元，有利于學生比擬系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術成就?！ ∪W生情況簡要分析 本學期我擔任初三年級七個班級的美術課程教學。學生情況參差不齊，主要存在如下咨詢題: 對學生思維的激發(fā)，咨詢題討論注重不夠。 有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多?！ 〔糠謱W生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵?！ ”M管這七個班學生風格各不同，相對而言，女生比擬沉靜聽話，男生爽朗有活力，但是學生對老師都較有禮貌，師生關系較融洽?！ ∷?、教學的重點和難點分析 聯(lián)絡生活，扎實、爽朗、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣。在教學的過程中，努力開辟學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化檔次和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德質量，有利于開展健康個性，逐步構成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達?！ ÷?lián)絡生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫才能和創(chuàng)作才能。認識美術與生活的聯(lián)絡，良好的學習和創(chuàng)作習慣。 五、四個不同學習領域的教學建議 要改良教學質量、提高教學效果，那么就要美術學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案，詳細的教學建議如下: 【外型表現(xiàn)】領域 運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體外型的方法，選擇合適于本人的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作的才能，傳遞本人的思想和情感?！ 〗虒W活動建議 用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制造各種圖形?！ W習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及構造比例知識。 結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習比照、調和等色彩知識。 學習泥塑、紙雕等方法，制造作品。 評價建議 是否初步認識形、色、肌理和空間等在外型活動中的作用。 能否在本人的作品中表達事物的比例關系?！ ∧芊裨谕庑突顒又谐醪竭\用構圖知識?！ ∧芊襁\用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)四周的生活和環(huán)境?！ ∧芊翊竽懙赜脠D像和立體外型的方式表達個人的思想和情感。 【設計應用】領域 運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化四周的環(huán)境?！ 〗虒W活動建議 學習設計根底知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校以及節(jié)慶等設計制造吉祥物外型?！ ∮媚嗤痢④浻才菽牧弦约八芰掀?、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進展玩偶、生活有用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制造?！ ∮孟鄬募垙?zhí)匦赃M展紙張外型設計?！ W習陶藝的制造方法。 評價建議 是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。 能否在作業(yè)中有認識地運用一些方式原理。 是否具有有序的工作方法?！ ∧芊窭妹讲牡奶匦赃M展簡單的加工?！ ∧芊裼每陬^語言和短文的方式，對本人的和同學的作業(yè)進展評述?！ 拘蕾p評述】領域 欣賞、認識自然美和美術作品的材料、方式與內容等特征，通過描繪、分析與討論等方式。理解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達本人對美術作品的感受和理解?！ 〗虒W活動建議 以討論、比擬等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格?！ 〗榻B一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。 以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計?！ ⊥ㄟ^觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品，感受不同材質的美?！ 」奈鑼W生從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱材料，向同學介紹欣賞作品的心得。 將假設干雕塑作品的圖片，按時間順序進展陳列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。 欣賞我國的石窟藝
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