【正文】 ，如果我們以一種消極的負(fù)面態(tài)度去面對(duì)他們，那他們會(huì)作何感想?他們找我們就是為了找一個(gè)人傾述或者尋求解決方法，我們?nèi)绻孟麡O的心態(tài)面對(duì)，那么對(duì)方就會(huì)有疑問(wèn)我是不是找對(duì)了人，該不該跟他說(shuō)自己的煩惱或者事情，所以無(wú)論如何，我們?cè)诖酥畷r(shí)應(yīng)該有一種積極的態(tài)度，哪怕我們的知識(shí)不夠解決他們的問(wèn)題也能幫他們做一點(diǎn)力所能及的事情。
　　***老師也教了我們很多的知識(shí)，其中我最有感觸的應(yīng)該就是留守兒童這一塊了，我小時(shí)候也算是一個(gè)留守兒童，父母都在外打工，只有爺爺奶奶辛辛苦苦帶著我，不過(guò)我是幸運(yùn)的，那時(shí)候我有這很多的小伙伴，但是，有很多的孩子或許就沒(méi)有我這么的幸運(yùn)了，他們或許沒(méi)有什么能夠玩耍，積極正能量的東西?！叭酥?，性本善”每一個(gè)小孩子在剛開(kāi)始都是一樣的，只是因?yàn)楹筇斓慕佑|使其慢慢發(fā)生了改變，或好、或壞，其實(shí)在發(fā)生改變的過(guò)程中是可以控制的，或許我們一兩個(gè)人能夠影響的很少，但是人一旦多起來(lái)那么影響就會(huì)越來(lái)越大了，我們應(yīng)該發(fā)揮我們的力量，多去影響別人，使大家都能夠來(lái)關(guān)愛(ài)這些孩子們，一杯純凈水顏色的變化取決于我們賦予他們的是什么。
　　***老師的話讓我更懂了與人相處之道，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，我們不能也不可以為別人做任何的決定，如果想幫助別人就給她說(shuō)說(shuō)自己的看法和想法，給她多一個(gè)參考，同時(shí)，每個(gè)人的想法、看法都會(huì)有些許不同，我們自己看到的是一面，別人看到的或許就是另一面，我們應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，歸納別人好的想法、看法，來(lái)使自己的處事能力越來(lái)越好。
　　***老師為我們講解了現(xiàn)在的養(yǎng)老上的問(wèn)題“未富先老、未備先老”我們現(xiàn)在人口老齡化嚴(yán)重，有著太多的失獨(dú)老人，政府的能力畢竟是有限的，很多的老人內(nèi)心是孤獨(dú)的，更多的還是需要大家的力量，哪怕只是去跟老人們聊聊天，為他們做一些小事情他們都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，這只是一些細(xì)微的事情，但在老人家的心里卻是一件很大很開(kāi)心的事情了。
　　其中還有著許許多多的老師給了我各種各樣的體會(huì)，就不一一說(shuō)明了。
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　　2020年*月**日至**日，我參加了2020年鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會(huì)工作者崗前培訓(xùn)班，雖只有短短的三天時(shí)間，但課程內(nèi)容相當(dāng)豐富，有社會(huì)工作實(shí)務(wù)原則的介紹、社會(huì)工作和社區(qū)互助的關(guān)系、社會(huì)工作實(shí)務(wù)的交流、還有分組案例討論分析等，課程安排十分切合社區(qū)工作實(shí)際。專門(mén)為社工培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，所以這次難得的三天培訓(xùn)，我們每一名社工都加倍珍惜。
　　培訓(xùn)中，每位老師帶來(lái)的專業(yè)報(bào)告都十分精彩。老師們生動(dòng)的講解，舉出一個(gè)個(gè)貼近生活的案例，結(jié)合具體事件，加以理論的運(yùn)用，把我認(rèn)為很繁瑣的問(wèn)題變得有條有理，使我收獲頗多。
　　在所有課程中，讓我記憶最深的是**省民政廳處長(zhǎng)陳自立提出的三個(gè)問(wèn)題：什么是鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工站?為什么選擇社工?下一步想法、方案。這些問(wèn)題讓我陷入了深深的思考，讓我對(duì)以后的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃。同時(shí)，*處長(zhǎng)在培訓(xùn)過(guò)程中用培養(yǎng)“四心”概括了社會(huì)工作者們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦斜貍涞穆殬I(yè)素養(yǎng)，即：有愛(ài)心、誠(chéng)心、恒心、戒心。
　　**處長(zhǎng)提出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工站建設(shè)的思路與方案，為什么設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工站、設(shè)立社工站的目的是什么、社工站做什么、由誰(shuí)來(lái)做、怎么做。
　　***處長(zhǎng)提出的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作及***處長(zhǎng)提出的養(yǎng)老需求與希望讓我有很深的感觸。**省目前有70萬(wàn)左右的農(nóng)村留守兒童，占省總?cè)丝?%以上，留守兒童的存在引起了大量的社會(huì)問(wèn)題，而形成留守兒童問(wèn)題的主要原因有：、興趣培養(yǎng)等方面的缺失。，學(xué)習(xí)壓力大。**，%，全省人口老齡化相當(dāng)嚴(yán)重，%，當(dāng)任處長(zhǎng)講到《鐘點(diǎn)工》“再嘮十塊錢(qián)”和老人按馬桶緩解空虛的故事時(shí)感觸特別深，未富先老、未備先老、未來(lái)已來(lái)，直接描敘了當(dāng)前養(yǎng)老面對(duì)的直觀及客觀問(wèn)題。
　　還有幾位老師講的村居民自治、社工站的建設(shè)、社會(huì)工作的方式方法及運(yùn)用。村(社區(qū))工作是政府各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，村(社區(qū))雖是自治組織，實(shí)際卻承接了從政府分配下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù), “上為當(dāng)?shù)卣謶n，下為轄區(qū)百姓解難。”確切地道出了當(dāng)今居委會(huì)工作的實(shí)際作用，因此村(社區(qū))在某種程度上代表政府的形象。村(社區(qū))工作做得好，黨的各項(xiàng)方針、政策、就能得到及時(shí)的宣傳和貫徹，黨和政府對(duì)人民的關(guān)心也能得到及時(shí)體現(xiàn)。社工們要用豐富的專業(yè)知識(shí)以及崇高的敬業(yè)精神贏得村(社區(qū))居民的尊重和愛(ài)戴，對(duì)老年人需要耐心，對(duì)兒童需要細(xì)心，對(duì)殘疾人、貧困戶需要有愛(ài)心。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到村(社區(qū))服務(wù)居民、實(shí)實(shí)在在、力求成效、助人自助等方面的重要性。在為居民辦實(shí)事中，我們的工作沒(méi)有最好，只有更好。要用尊重、平等、接納來(lái)對(duì)待我們的服務(wù)對(duì)象，用愛(ài)去一點(diǎn)一滴溫暖那些求助我們的弱勢(shì)群體，用真心、耐心和細(xì)心去面對(duì)需要我們幫助的每一個(gè)人，只有正確處理好村(社區(qū))干部和居民群眾的關(guān)系，才能產(chǎn)生居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸宿感，營(yíng)造出歡樂(lè)詳和的村(社區(qū))氛圍。
　　現(xiàn)代社會(huì)各種新知識(shí)、新技能層出不窮，精彩紛呈，而村(社區(qū))居民的文化素質(zhì)也今非昔比，這就是要求我們不斷拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)補(bǔ)充技能，不斷學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于具體的工作當(dāng)中。同時(shí)，對(duì)新的知識(shí)，新的政策要有不斷的學(xué)習(xí)之心。要不斷深入地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)用專業(yè)的方法去處理日常工作中的一些問(wèn)題，提升為廣大群眾的服務(wù)能力和水平。
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　　為期三天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社工站服務(wù)項(xiàng)目新進(jìn)社工崗前培訓(xùn)已結(jié)束，對(duì)于我們這些新手上任，非社工專業(yè)出身的社工來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，每一位社工也都倍感珍惜。
　　為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，了解更多與實(shí)際工作相關(guān)情況事件處理的方法，**職業(yè)學(xué)校也是費(fèi)勁了苦心，課程安排得很充實(shí)。開(kāi)班當(dāng)天，省民政廳人事處處長(zhǎng)***、副處長(zhǎng)**也出席本次培訓(xùn)開(kāi)班儀式，為我們社工加油，鼓勁。*處長(zhǎng)就如何做好社工對(duì)我們新社工提出要培養(yǎng)“四心”即愛(ài)心、恒心、誠(chéng)心和戒心。
　　培訓(xùn)的內(nèi)容也是豐富多彩，從專業(yè)的理論知識(shí)到案例分析，再到表格文書(shū)的使用 ，來(lái)給我們上課的都是社工界最資深，最有經(jīng)驗(yàn)的老師們，理論與實(shí)際相結(jié)合，講的都是大家平時(shí)不懂或者是一知半解的，也是我們這些新社工需要了解和掌握的知識(shí)。比如說(shuō)****老師講到個(gè)案工作方法與運(yùn)用，在沒(méi)有學(xué)習(xí)前，我們是不知道如何去下手怎樣開(kāi)始一個(gè)個(gè)案，怎樣與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行接洽。但學(xué)完后，我們的腦袋里至少會(huì)形成這樣一個(gè)概念，在面對(duì)服務(wù)對(duì)象向你反應(yīng)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們首先會(huì)認(rèn)定對(duì)象類型。了解求助過(guò)程，擬定會(huì)談提綱，這也是我們說(shuō)的接案前的準(zhǔn)備，接下來(lái)我們會(huì)和服務(wù)對(duì)象進(jìn)行會(huì)談等一系列工作。這些知識(shí)讓我們以后與服務(wù)對(duì)象交流時(shí)更加得心應(yīng)手了。
　　通過(guò)這此的培訓(xùn)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，雖然已經(jīng)在這個(gè)崗位上一段時(shí)間，但是離完全合格的真正勝任這個(gè)崗位還差得很遠(yuǎn)，由于專業(yè)的社會(huì)工作知識(shí)和民政類政策了解得不透徹，需要自己去學(xué)習(xí)的東西還很多，一定要繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)精神，更努力的去專研專業(yè)學(xué)習(xí)，多多向老師們請(qǐng)教，同時(shí)也為了能夠更好的為服務(wù)對(duì)象提供更專業(yè)的服務(wù)而努力，讓自己早日成為一名合格的社工而奮斗。
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　　2020年*月**日—**日，我參加了**省(街道)社工站服務(wù)項(xiàng)目新進(jìn)社工崗前培訓(xùn)班(第*期)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，只有3天，卻學(xué)習(xí)了很多社工實(shí)務(wù)方法和運(yùn)用。還有很輕松活躍的交流互動(dòng)。此時(shí)回到工作崗位，感到工作中很多思路都清了，同時(shí)感覺(jué)到壓力也大了，最重要的是，在參加學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到了我們社工行業(yè)要傳播，需要專業(yè)的方式方法。讓更多人知道社工。
　　在開(kāi)班儀式上，省民政廳人事(社工)處處長(zhǎng)陳自立先生對(duì)全體社工提出了3個(gè)問(wèn)題并用“四心”概況了社會(huì)工作者們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦斜貍涞穆殬I(yè)素養(yǎng)，即有愛(ài)心，有恒心，有誠(chéng)心，有戒心。我覺(jué)得在日常生活中也是一樣，要有種一步一個(gè)腳印在當(dāng)前，腳踏實(shí)地的品質(zhì)。熱愛(ài)自己的職業(yè)，同時(shí)還更清楚了什么是民政部門(mén)服務(wù)四大類的工作。知道了解讀文件落實(shí)文件的重要性。
　　在學(xué)習(xí)社會(huì)工作者如何做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作課程上，我深刻的記住了在我省還有70萬(wàn)左右的留守兒童，都是些無(wú)法和父母正常共同生活的不滿16周歲的農(nóng)村戶籍未成年人，在未成年這個(gè)年紀(jì)又正好是青少年叛逆期，我們要協(xié)助做好救助保護(hù)的工作，這個(gè)正是需要我們社工幫助解決的問(wèn)題。在社會(huì)救助方面，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到我們?cè)谏鐣?huì)救助的工作中要發(fā)揮起作用。老師課上分享出來(lái)的一些入戶調(diào)查，資源鏈接，情緒疏導(dǎo)和精神撫慰，感覺(jué)比看書(shū)管用多了，知道一個(gè)大概的方向，遇到這方面的要怎么樣做。在學(xué)習(xí)了社會(huì)實(shí)務(wù)方法和運(yùn)用課上，有講到個(gè)案工作，小組工作，社區(qū)工作的區(qū)別。教會(huì)我們?cè)趺磸囊粋€(gè)案例從開(kāi)始到收尾怎么來(lái)開(kāi)展。還有個(gè)對(duì)我印象最深刻的就是**養(yǎng)老的需要和希望。未富先老，未備先老，未起先老，感觸頗多。
　　在關(guān)于老年還有兒童方面真的除了金錢(qián)還有很重要的就是愛(ài)和陪伴。
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　　2020年*月**日至*月**日，我參加了由省民政廳和**省**職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在**舉辦的**省鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社工站服務(wù)項(xiàng)目新進(jìn)社工崗前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
　　這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，它包含了社工站服務(wù)項(xiàng)目政策設(shè)計(jì)與實(shí)施思路、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理論、社會(huì)工作者如何做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作、社會(huì)治理背景下的村居民自治、社工如何在社會(huì)救助中發(fā)揮作用、社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法與應(yīng)用、全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社工站業(yè)務(wù)評(píng)估項(xiàng)目、基層民政社會(huì)工作服務(wù)設(shè)計(jì)執(zhí)行與總結(jié)、**養(yǎng)老需求與希望，其中讓我印象深刻的是救助局副局長(zhǎng)**老師講的我們社工如何在社會(huì)救助中發(fā)揮作用，以及****老師講的社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法與應(yīng)用。
　　**老師的課主次分明，但又把我們必須掌握的理論知識(shí)做了詳細(xì)的講解。讓我對(duì)低保，特困人員供養(yǎng)、臨時(shí)救助的定義以及認(rèn)定條件有了清晰的理解，內(nèi)容由淺至深，非常適合剛?cè)肼毜纳绻?。正?dāng)我們不知如何開(kāi)始社工工作時(shí)，她列舉了可以從敬老院入手并且詳細(xì)說(shuō)明了在敬老院可以做哪些服務(wù)為我們以后開(kāi)展社會(huì)工作做了一個(gè)很好的指引。另外就是**老師講的社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法與應(yīng)用他的課程分為三個(gè)部分，一是:個(gè)案工作，二是:小組工作，三是：社區(qū)工作。讓我們剛?cè)肼毜纳绻ひ院鬅o(wú)論接到哪種案主都有一個(gè)大概的框架，知道如何開(kāi)展工作。
　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我端正了思想態(tài)度，重新理解了社工的定義并且對(duì)社工有了新的看法和解析以后也會(huì)把老師傳授的經(jīng)驗(yàn)方法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題上去。
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