20xx三年級語文上冊教師個人教學參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 03:25本頁面
【正文】 文字表達，能夠填表格，能夠畫圖畫……”。接著學習兩篇分別表現(xiàn)小孩在草地上游玩和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》?？紤]到教材初次安排綜合性學習，對這一活動不太理解，如何進展綜合性學習，掌握的方法還比擬少，因而教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學習提示”，提示學生留意記錄活動進展得怎么樣，并提供記錄的示范供學生參考。接著，教材用一段簡約的話語，概括前面所學課文的內(nèi)容，引導學生學習介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的小孩》。在語文園地里，“口語交際”讓學生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習作”讓學生寫課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺”用搜集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學生的課余生活。
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