20xx三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 01:38本頁(yè)面
【正文】 ，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，留意觀察和傾聽(tīng)，既要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生口語(yǔ)交際的缺乏，及時(shí)予以點(diǎn)撥糾正，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言，又要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生充滿童趣、富有創(chuàng)意的語(yǔ)言，豐富的想象力，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，制造活力勃勃的課堂氣氛，構(gòu)成有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面?！ ?．在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際才能?！ ≡谄綍r(shí)的教學(xué)中，老師要有認(rèn)識(shí)地通過(guò)答復(fù)下列咨詢題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與別人進(jìn)展交流，不斷提高口語(yǔ)交際才能。 ?。ㄋ模┝?xí)作教學(xué) 注重培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。 中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想如何寫(xiě)就如何寫(xiě)。要鼓舞有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓舞。要保護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。老師要提供和制造的習(xí)作時(shí)機(jī)，多用確信和鼓舞的方法，多組織展示和交流。 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)?！ ∫奈鑼W(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富本人的表達(dá)。要留意發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。教材中不少口語(yǔ)交際和習(xí)作的安排本身確實(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開(kāi)來(lái)。有些話題，如我們的課余生活是能夠先習(xí)作，后交際；也能夠先交際，后習(xí)作。有的話題要事先引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中有許多能夠動(dòng)筆的時(shí)機(jī)，要利用如此的時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。教學(xué)時(shí)，也能夠?qū)滩闹辛?xí)作內(nèi)容的安排靈敏處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，假如有更合適學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍，能夠修正教材里習(xí)作的內(nèi)容?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度表 第一周：12課 第二周：3語(yǔ)文園地一 第三周：56課 第四周：7語(yǔ)文園地二 第五周：910課 第六周：國(guó)慶假日 第七周：11語(yǔ)文園地三 第八周：1314課 第九周：1516課 第十周：語(yǔ)文園地四17課 第十一周：1819課 第十二周：2021課 第十三周：2223課 第十四周：2425課 第十五周：2627課 第十六周：2829課 第十七周：3031課 第十八周：32語(yǔ)文園地八 第十九周：期末復(fù)習(xí) 第二十周：期末復(fù)習(xí) 第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測(cè)
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