20xx七年級歷史與社會教學參考計劃范文-資料下載頁
2025-01-17 03:23本頁面
【正文】 余為機動課時，能夠用于復習、考試和其他安排，但總體上不與學部教學處的安排相沖突?！ ∑吣昙墯v史與社會教學打算5 一、指導思想 深化貫徹“課改”的精神，以新的教育思想和課程理念施行，以學生開展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點的素養(yǎng)教育，圍繞區(qū)開展中心的工作要點和學校的工作總目的，探究有效教學的新形式,實現(xiàn)教育、教學質(zhì)量的全面提高。 二、學情分析 本學期我仍擔任七年級(1)、(2)兩個個班級的歷史與社會課任老師。這兩個班級的成績在整個年級段中屬于中等，去年期末成績分別位列全年級段第3和第4名。其中2班成績相對較好，班課堂紀律也比擬有序，學生的學習習慣、學習認識較1班都要優(yōu)秀，但部分學生學習動力缺乏，對自我的要求不高，課后的知識落實大多沒有做。1班的課堂較為散漫，學習動機不強的學生較多。初一學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，盡管掌握了一定的地理根底知識、合作技巧及自主探究學習的才能，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實，學生對地理較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差?！ ∪?、教材總體(章節(jié))分析 本冊教科書總共為四個單元，第五單元《中華各族人民的家園》概述中國地理的總體特征，說明各地在自然環(huán)境和開展程度上的差異，并表達區(qū)域聯(lián)絡的意義及優(yōu)勢無補、互相合作的道理。 第六單元《一方水土養(yǎng)一方人》在第五單元的根底上，以我國四大地理區(qū)域為根本格局，在四大地理區(qū)域內(nèi)，選擇既能表達區(qū)域總體特征又能反映各自獨特自然與人文特色的地區(qū)，來展現(xiàn)我國不同區(qū)域人們豐富多彩的生活。第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化，接著讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的世界。第八單元《文明探源》追溯我們的文明生活是如何而來的，討論“歷史中的生活”?！ ∷?、教學目的 通過教學，使學生掌握必要的地理知識，對我國的根本國情有更明晰明了的理解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究才能，開展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生明白我國的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。使學生初步學會運用地圖，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)絡，從而開展地理思維才能。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生明白得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球?！ ∥?、各章重難點 第五單元重點 中國地理位置的特點和優(yōu)勢。中國主要的行政區(qū)劃 中國地形、氣候的根本特征，長江黃河的根本概況 中國南北方、東西部的差異 難點：掌握中國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心以及他們的位置情況。能夠從各種圖表材料中總結(jié)分析。第六單元重點：掌握我國不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色的差異。難點：養(yǎng)成人地和諧的觀念，能夠說明不同地區(qū)的人文特色與該地區(qū)自然環(huán)境特征之間的聯(lián)絡。 第七單元重點：讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的變化。 難點：讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的變化。第八單元重點：掌握人類早期文明誕生的概況難點：掌握人類早期文明誕生的概況 六、各章詳細教學方法及措施 要反復學習新課標，深化理解新課改的根本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快探究出一條既習慣新情勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子?！ ∫訌娕c同科老師的合作，共同開展好教學科研工作?！ ≌n前要深化研究教材，深化分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。
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