20xx高三學(xué)期班主任工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 03:13本頁面
【正文】 生才能的大小，而是學(xué)生的心態(tài)咨詢題。一次次的月考、?？?，對學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到本人的遠(yuǎn)大目的，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望……有形和無形的宏大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因而班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句咨詢候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，關(guān)于這一時期的學(xué)生來說，確實(shí)是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶往常成功的經(jīng)歷和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，同時強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛認(rèn)識?！ ×⒓訌?qiáng)與任課老師、家長的溝通合作 關(guān)于班級的治理,只靠班主任是不行的，必須依托任課老師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課老師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動緣故和弱科進(jìn)步情況以及特別學(xué)生的咨詢題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課老師的互相反應(yīng)，加強(qiáng)了工作的針對性,也加強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡開展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，非常多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而非常多家長又不能非常好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，事實(shí)上是在幫倒忙。即便是在學(xué)生考試成績不理想的時候去撫慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的撫慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。因而，在本期中我召開了本班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道?！ 】傊谶@一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意效勞，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和才能，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱
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