20xx以拔尖人才為培養(yǎng)目標的環(huán)境科學實踐教學保障體系研究-資料下載頁
2025-01-17 03:12本頁面
【正文】 共建集中式實踐教學基地，并將其放在實習基地建設的首位；充分利用學院科研資源建立非集中式的實習基地是值得探索的一種有效的實習基地建設形式?！ ?、校企協(xié)同、校政合作，實現(xiàn)國內(nèi)外聯(lián)合實踐教學平臺。校際聯(lián)動、校企協(xié)同、校政合作模式是高等學校實踐教學應對新時期和新形勢下教學改革與發(fā)展的重要思路[7]。在校際聯(lián)動校政合作實踐教學中，我們聯(lián)合安徽大學、浙江農(nóng)林大學、地方環(huán)保局及水務局等開展國內(nèi)實踐教學，國外以東京大學、肯尼亞大學為代表的國際一流大學開展了暑期實踐教學，形成了特色鮮明的合作模式，積極推動了實踐教學的發(fā)展[8]?！ ⒅贫ㄓ行У倪\行和管理機制。學校對實踐教學隊伍建設制定了一系列規(guī)章制度，保障實踐教學工作的有序高效開展。學院對實踐教師工作業(yè)績、成效等進行評價，推薦申報學院各類實踐教學優(yōu)秀指導教師獎，并引導激勵專職實踐教學人員和骨干教師投入到實踐教學改革中來，對建設一支穩(wěn)定、愛崗敬業(yè)的高水平實踐教學師資隊伍起到了保障作用。對實踐教學中表現(xiàn)突出有學術成果的學生申報學院創(chuàng)新類或?qū)嵺`類獎學金。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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