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2025-01-17 03:08本頁(yè)面
【正文】 《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。2020年以來(lái)，各省市陸續(xù)出臺(tái)了地方性的中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案，校園欺凌問(wèn)題得到了一定程度的遏制。在校園欺凌案件中，最讓人糾結(jié)的莫過(guò)于涉及犯罪的未成年人的刑事責(zé)任問(wèn)題。由此也引發(fā)了人們關(guān)于修改未成年人保護(hù)法的討論。對(duì)于修改未成年人保護(hù)法，社會(huì)亟待形成共識(shí)，未成年人保護(hù)法不能成為未成年人罪犯的護(hù)身符。五是如何塑造未來(lái)教育的模樣？
教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，塑造未來(lái)教育的模樣。2020年4月13日，教育部印發(fā)《》，提出到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。2020年11月10日，在第五屆中國(guó)未來(lái)學(xué)校大會(huì)上，中國(guó)教育科學(xué)研究院未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室發(fā)布《：概念框架》，以“重新定義學(xué)校、重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、重新理解課堂、重新構(gòu)建學(xué)習(xí)路徑”引導(dǎo)未來(lái)教育的走向。隨著信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育的不斷融合，未來(lái)教育的樣子漸漸清晰?！ ⌒录夹g(shù)在教育中的應(yīng)用帶來(lái)了人與人之間溝通的便利，也帶來(lái)相互之間更多的摩擦；增加了教育的吸引力，也可能造成學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)沉迷。因此我們看到有地方頒布了“禁機(jī)令”，禁止智能手機(jī)和平板電腦進(jìn)校園，有地方制定了家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)管理規(guī)定。未來(lái)教育的成長(zhǎng)需要時(shí)間，既需要人與技術(shù)的不斷磨合調(diào)整，也離不開社會(huì)力量和市場(chǎng)之手的推動(dòng)，更需要及時(shí)的監(jiān)管和督察?！ ?020，開啟嶄新的一年，祝愿我們的教育更安全，更有質(zhì)量，更溫暖人心，也更有魅力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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