20xx教研處工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 02:52本頁面
【正文】 人提升教學(xué)素養(yǎng)的平臺，認真討論、研究課改中出現(xiàn)的緣故及處理咨詢題的策略，使學(xué)科備課組在學(xué)科建立、課改研究中發(fā)揮更大作用。全體老師圍繞課前集體備課、課堂分工診斷、課后評議交流等活動，撰寫有有用價值的高質(zhì)量的教學(xué)案例，嚴密結(jié)合“有效學(xué)習(xí)”這一主題撰寫案例、論文，進展課題研究，把教育教學(xué)科研與課堂教學(xué)嚴密聯(lián)絡(luò)起來。胡xx老師執(zhí)筆的省級重點課題《基于常見文體閱讀教學(xué)課例研制的小學(xué)語文老師專業(yè)成長》、鄭xx老師負責(zé)的市級課題、陳xx四位老師負責(zé)的縣級課題研究于本年度結(jié)題，其中，戴xx老師負責(zé)的課題《小學(xué)語文減負增效性作業(yè)設(shè)計的實踐與研究》獲縣課題成果一等獎，胡xx老師負責(zé)的課題《小學(xué)語文課外閱讀工作坊的實踐研究》獲縣課題成果二等獎。李xx老師撰寫的一篇文章獲省一等獎，汪xx等4位老師撰寫的4篇論文獲市二、三等獎，戴xx、汪xx、鄭xx等老師撰寫的28篇論文獲縣一、二、三等獎。戴xx等老師撰寫的12篇案例獲縣一、二、三等獎。陳xx等老師的教學(xué)設(shè)計獲縣一、二、三等獎。胡xx等老師撰寫的9篇論文在省級以上刊物發(fā)表。
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