20xx構(gòu)建生命化教育的物理課堂-資料下載頁
2025-01-17 02:42本頁面
【正文】 三、構(gòu)建生活化課堂，讓生命在學習和生活中精彩 要使物理課堂充滿活力，要在物理教學中提升學生生命的質(zhì)量，我們必須把物理教學與學生生活相融合，增加物理學習的生活氣息，提高學生“從生活走向物理，從物理走向社會”的能力?！ ∈紫仁俏锢碚n堂教學要創(chuàng)設(shè)有利用激起對話和交流的學習環(huán)境。物理學科是理科，其內(nèi)容是理性、有序、嚴肅和科學的。但我們上課的氣氛卻不能過于嚴肅和理性，要有富于感性的生活環(huán)境，便于學生在對話和交流中產(chǎn)生思維碰撞的火花和認知上的沖突，進而達到對新知識的同化作用；物理的語言是精煉、嚴謹、準確、規(guī)范的，但我們的教學語言要貼近學生生活，要生動、形象、風趣，便于形成活潑的課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習熱情；物理教材選用的事例是服務內(nèi)容的，但數(shù)量和代表性都有限，可能與學生已有的生活經(jīng)驗不一致，我們要選用學生已有生活經(jīng)驗的事例服務于教學，調(diào)動學生曾經(jīng)的體驗和回憶，便于學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生親近感和積極的學習情緒?！ ∑浯问亲寣W生的生活素材成為教學資源。物理學科雖然是一門實驗學科，但由于受教學時間、空間和實驗器材所限，課堂上不可能把每個物理現(xiàn)象都演示出來，這時學生的生活經(jīng)驗和生活用具就可以成為教學資源。一方面，此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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