20xx教學(xué)工作參考總結(jié)物理教學(xué)工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 02:40本頁面
【正文】 不僅應(yīng)注重對老師教法的研究，更應(yīng)注重對改善學(xué)生學(xué)法的討論。那種把教學(xué)方法只理解為老師的教法和只注重教法研究，而無視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探究的現(xiàn)象，關(guān)于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。物理教學(xué)過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低，成績的好壞，在特別大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理老師教學(xué)的最終落腳點，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面。因而我我們在研究老師教法的同時，要認真探究學(xué)生的學(xué)法?！ ∫?、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學(xué)法 備課的本質(zhì)，確實是一種教法設(shè)計。因而從教材的實際和學(xué)生的實際出發(fā)，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學(xué)生的學(xué)法，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法，是特別重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其本身的特點，老師在教法上往往采取不同的方式，同時也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么樣學(xué)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，這就得設(shè)計詳細的學(xué)法
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