20xx年高校班主任個人年終參考總結-資料下載頁
2025-01-17 02:39本頁面
【正文】 精神上的煽動勉勵，請生理先生給他們輔導。我班少部分門生集體觀點冷淡，以自我為中央，為此，我展開了幾回班會及活動就這話題與人人接頭。然后再個體交換，今朝，全部班級都較結合、和睦。，實時把相關信息傳到達門生。煽動勉勵及支撐門生介入統(tǒng)統(tǒng)院系活動。經(jīng)由過程介入活動，訓練了他們的才能及自負。，明白得班上門生的情形。制造標題實時處理。另外，也與部份家長獲得聯(lián)絡，把他們子女的情形作一反響。，培植門生悲觀向上的人生立場。這是我覺得及其首要的。因此，由于教學工作使命沉重，我的班主任事情另有不周到的地點，如精神花得不敷。我會在往后的工作中做得更好
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