20xx高中班主任個人年終參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 06:08本頁面
【正文】 班主任假設(shè)何抓好門生們的進修才是最首要，也是最難的。本班進修空氣較差，合作認識弱。針對這類情形，我在與門生交心之余，明白得他們的設(shè)法主意，而且?guī)退麄冴U發(fā)各科的征詢題。在煽動勉勵的根底上，提出下次目的。在現(xiàn)在期，經(jīng)由過程家訪，讓家長來監(jiān)視、煽動勉勵和支撐門生。日常平凡也要多與科任先生一樣，明白得門生日常平凡上課表達、功課情形、日常平凡考試征詢題等等。有前進的一定要表揚，有退化的找來闡發(fā)緣故原由。如許一來班級里進修氣氛逐步變濃了。在大型測驗完畢后即時向家長反響，關(guān)于前進的門生必定要給家長達德律風(fēng)加以表揚。而關(guān)于退化了的門生我會間接和門生交換，闡發(fā)退化緣故原由，加以煽動勉勵和刺激，提出先生、家長下次的冀望。使班級團體有了前進。所以，在教育門生學(xué)會生活，學(xué)會進修，學(xué)會體貼，學(xué)會辦事，學(xué)會生存的過程當(dāng)中，小學(xué)班主任事情的內(nèi)容是龐雜的，使命是沉重的。然則，只需我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論教養(yǎng)，在實踐中不息美滿本人，構(gòu)成體系迷信的事情要領(lǐng)，是完好可以或許干得異常出色而游刃無余。
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