20xx年小學(xué)語文教學(xué)工作參考總結(jié)范文1000字-資料下載頁
2025-01-17 02:35本頁面
【正文】 使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識(shí)，更提高了語文素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)作文才能的訓(xùn)練
作文水平是語文綜合才能的表達(dá)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的才能。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就留意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了特別好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修正，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有本人修正，再以小組為單位交流修正，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)本人的作文進(jìn)展修正，完成后謄寫有教師評(píng)改，在反響給學(xué)生，使學(xué)生明晰地明白本人的習(xí)作的得失，如此通過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文規(guī)劃合理，選材準(zhǔn)確，語句通暢，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高。
四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生開展
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有根底上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生協(xié)助差生。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”的活動(dòng)，鼓舞學(xué)困生樹立決心，課內(nèi)多給他們制造時(shí)機(jī)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)視學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦，根底作業(yè)進(jìn)展及時(shí)檢查，協(xié)助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求本人，時(shí)刻留意汲取別人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)本人之短，認(rèn)確實(shí)做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有缺乏之處，如，對(duì)學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不明顯。學(xué)生的閱讀才能和口語表達(dá)才能存在特別大差異。知識(shí)運(yùn)用上不夠靈敏。書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快又好的開展奠定根底。
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