20xx年一年級(jí)語(yǔ)文教師工作參考總結(jié)范文4篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:33本頁(yè)面
【正文】 飽滿熱忱投入此中教導(dǎo)光澤絢爛教導(dǎo)奇跡奉獻(xiàn)本人氣力時(shí)間飛逝如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作事情曾經(jīng)完畢了，作為一年級(jí)語(yǔ)文教員,我覺(jué)得特別勞碌費(fèi)力,但也傷心門(mén)生爽朗好動(dòng)、自我操縱才能較差大量單調(diào)操演不感樂(lè)趣輕易發(fā)生厭倦生理，但一年級(jí)新課程的內(nèi)容常識(shí)面廣，又是打根底培植精良習(xí)性關(guān)頭時(shí)間。因而在教學(xué)工作老是經(jīng)心考慮教法，想方設(shè)法進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量回首已往的日子勞績(jī)不明白。現(xiàn)將本期教學(xué)工作事情總結(jié)以下，以期往后事情有所啟發(fā)本身素養(yǎng)進(jìn)步積極進(jìn)修教導(dǎo)教學(xué)工作理論列入學(xué)校構(gòu)造確切無(wú)效進(jìn)修接頭活動(dòng)進(jìn)步前輩教導(dǎo)理念支持深化教導(dǎo)革新轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)工作方式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)工作教學(xué)工作留意培植門(mén)生分工交換認(rèn)識(shí)實(shí)踐立異才能為主留意尊敬門(mén)生需求培植門(mén)生的自學(xué)才能客氣討教應(yīng)用種種機(jī)遇不息向同組先生進(jìn)修。以便盡快操縱一年級(jí)教導(dǎo)教學(xué)工作要領(lǐng)掌控講堂教學(xué)工作的重難點(diǎn)本人遇到不敷明晰處所謙虛向先生討教充分應(yīng)用種種資本，上好每一節(jié)課充分應(yīng)用資本本人上課作好預(yù)備。同時(shí)常常上彀追尋無(wú)關(guān)教學(xué)工作資本，如課件、教案教學(xué)工作實(shí)錄教學(xué)工作教訓(xùn)論文等，與年級(jí)先生同享，從而不息本人教學(xué)工作程度“充電詳細(xì)教學(xué)工作事情（一）打好漢語(yǔ)拼音常識(shí)根底漢語(yǔ)拼音常識(shí)既是門(mén)生學(xué)好語(yǔ)文根底，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)假設(shè)何門(mén)生能把這看似單調(diào)常識(shí)學(xué)得生動(dòng)無(wú)味，又能特別好操縱，我教過(guò)先生常常交換，并向她們進(jìn)修教學(xué)工作教訓(xùn)，以使本人能讓門(mén)生學(xué)得輕松、學(xué)得踏實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月教學(xué)工作拼音的時(shí)間里，我針對(duì)門(mén)生因材施教天天煽動(dòng)勉勵(lì)門(mén)生讀課外書(shū)常常疏導(dǎo)門(mén)生對(duì)已學(xué)拼音常識(shí)活學(xué)活用經(jīng)由過(guò)程童謠、“摘蘋(píng)果”游戲種種體式格局激起小孩進(jìn)修拼音樂(lè)趣。（二）抓好寫(xiě)鍛煉教學(xué)工作是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作事情的難點(diǎn)。要讓每個(gè)門(mén)生寫(xiě)一手好，所謂“如其人就可以看出一個(gè)人以是日常平凡教學(xué)工作工作中分外注重門(mén)生懇求起首，要讓門(mén)生寫(xiě)好，作為他們的語(yǔ)文先生留意本人講堂板書(shū)門(mén)生做一個(gè)特別好樹(shù)模。其次疏導(dǎo)門(mén)生學(xué)會(huì)描紅技藝方面懇求門(mén)生，又從習(xí)性方面懇求門(mén)生。特別是習(xí)性方面懇求，在抓好門(mén)生寫(xiě)好的同時(shí)留意門(mén)生精良習(xí)性。因而在課堂上經(jīng)常提示門(mén)生注重做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸培植門(mén)生默讀起首，調(diào)動(dòng)門(mén)生念書(shū)的積極性是最為首要的，在課堂上常常設(shè)立種種百般念書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女方式必定程度上激發(fā)了門(mén)生念書(shū)樂(lè)趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中盡可能誘發(fā)門(mén)生關(guān)上設(shè)想黨羽，讀出本人感觸感染進(jìn)去。第三留意本人的示范性由于一年級(jí)門(mén)生模仿性較強(qiáng)以是在教門(mén)生讀課文往常，我都要分外注重這篇課文的音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面盡量門(mén)生作出特別好樹(shù)模豪情念書(shū)也是興趣，與小孩們一起感觸感染念書(shū)帶來(lái)傷心講堂厚實(shí)而生動(dòng)。（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差事情進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量一個(gè)班級(jí)每一個(gè)小孩都不同樣接收才能也有分歧面臨小孩們個(gè)體差異性起勁抓好培優(yōu)補(bǔ)差事情保持廢棄每個(gè)后進(jìn)生，都以精良的心態(tài)接收他們，他們以更多體貼和保護(hù)信任每個(gè)門(mén)生都能學(xué)到本人適宜常識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所前進(jìn)。三、 存在標(biāo)題缺乏步伐盡管留意門(mén)生的主體性然則門(mén)生由于歲數(shù)標(biāo)題教學(xué)工作尚無(wú)完好發(fā)揚(yáng)他們的主體性，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化步伐不敷得力指點(diǎn)時(shí)候往后教導(dǎo)教學(xué)工作工作中應(yīng)當(dāng)多加以疏導(dǎo)，加大學(xué)困生及優(yōu)生培植力度，教給門(mén)生進(jìn)修要領(lǐng)甚么首要教學(xué)工作要領(lǐng)不敷新鮮門(mén)生的吸引力不敷。這還需求我不斷地起勁操縱更多理論常識(shí)的根底上留意實(shí)踐，多向其余先生進(jìn)修教員乖巧有待進(jìn)步面臨講堂門(mén)生分歧標(biāo)題懇求我們更要在備課時(shí)不但課本，還要門(mén)生注重預(yù)設(shè)天生注重分歧門(mén)生要有分歧教學(xué)工作要領(lǐng)減少門(mén)生差異門(mén)生言語(yǔ)才能培植培植門(mén)生言語(yǔ)條理性、完好性，也是一年級(jí)教學(xué)工作的重點(diǎn)由于我在教學(xué)工作中存在各種缺乏，造成此次期末測(cè)驗(yàn)緊張緊張阻礙了平均分致使征詢題現(xiàn)實(shí)當(dāng)前教學(xué)工作工作中我一定會(huì)吸收經(jīng)歷連續(xù)起勁爭(zhēng)奪更大前進(jìn)。
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