20xx年九年級(jí)班主任工作參考總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:32本頁(yè)面
【正文】 別敏感。假設(shè)再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，特別容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，假設(shè)本人能處理，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。關(guān)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。
四、 加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò) 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在特別大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而教師特別難明白學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，確實(shí)是明白，也難以處理。因此，有必要親切聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，理解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也理解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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