20xx年10月小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:31本頁面
【正文】 次教學(xué)，盡可能地采納多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識根底和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為如此能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得如何樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采納了爭做小小主考官的策略，讓才能強的學(xué)生先通過各項根本才能考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的才能，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。
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