20xx貴州地方高校學(xué)生社團(tuán)評價(jià)指標(biāo)體系研究-資料下載頁
2025-01-17 02:29本頁面
【正文】 進(jìn)行了梳理和完善，構(gòu)建了一套完整客觀的3個(gè)一級指標(biāo)、15個(gè)二級指標(biāo)、30個(gè)三級指標(biāo)的考核評價(jià)體系，基本可以客觀真實(shí)地反映出社團(tuán)的發(fā)展建設(shè)情況?！ ≡趯?shí)際應(yīng)用中，考核評估指標(biāo)體系中的指標(biāo)權(quán)重的確定會直接影響到評價(jià)的結(jié)果，如何科學(xué)合理地進(jìn)一步量化指標(biāo)，確定權(quán)重，實(shí)現(xiàn)校團(tuán)委、學(xué)社聯(lián)的管理理念，是社團(tuán)開合評估工作中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?！ ⌒枰M(jìn)一步研究的是，校團(tuán)委、學(xué)社聯(lián)如何完善與考核機(jī)制配套的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)秀社團(tuán)要給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，在全校范圍內(nèi)樹立模范，予以表彰；相反，對于表現(xiàn)不好的社團(tuán)要給予通報(bào)批評，甚至取締的處罰。只有這樣，才能有針對性地促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康快速發(fā)展，使學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多更好的服務(wù)，使社團(tuán)活動內(nèi)容更精彩、形式更多樣，活動品牌化、專業(yè)化、特色化，真正讓學(xué)生在社團(tuán)建設(shè)中提高素質(zhì)、培養(yǎng)品德、鍛煉才干，成為學(xué)生成長成才的“第二課堂”?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]教育部、（中青聯(lián)發(fā)[2020]5號文件）[R].20200113. [2]席一政，[J].黑龍江高教研究，2020，（3）：4246. [3][D].南京：南京體育學(xué)院，2020.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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