20xx走專家化之路是新世紀(jì)德育工作者的必然選擇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:24本頁(yè)面
【正文】 辦法，只會(huì)當(dāng)“萬(wàn)金油”、“消防隊(duì)”、“保姆”，那工作肯定是沒(méi)有起色的，是低效的。早在1994年，《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》就強(qiáng)調(diào)指出：“要培養(yǎng)和造就一批德育專家、教授、特級(jí)教師和理論家”，“建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍?！盵2]這實(shí)際上是黨中央總結(jié)幾十年來(lái)學(xué)校德育工作得出的一條重要經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論?！ 膰?guó)外來(lái)看，世界各國(guó)都越來(lái)越重視德育，重視德育已成為各個(gè)國(guó)家教育發(fā)展的共同走向。國(guó)家重視并親自領(lǐng)導(dǎo)、管理學(xué)校德育，已成為國(guó)外學(xué)校德育發(fā)展的趨勢(shì)。他們重視德育首先體現(xiàn)在對(duì)高校學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)要求較高這一點(diǎn)上。美國(guó)、日本、加拿大等國(guó)家高等學(xué)校學(xué)生咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員都是獲得教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、精神病學(xué)方面的碩士或博士學(xué)位的專家，并非是任何高學(xué)位、高職稱的人都可充任這一職務(wù)工作的。他們特別強(qiáng)調(diào)必須是精通德育這一特殊專業(yè)的“專門家”才能從事德育工作。西方高校德育之所以富有成效，與他們工作隊(duì)伍的專家化是分不開(kāi)的，而我國(guó)高校的德育工作者大都是畢業(yè)留校的本科生或?qū)？粕ǘ鄶?shù)高校幾十年來(lái)都是這樣“近親繁殖”，因?yàn)槠渌盒７峙鋪?lái)的畢業(yè)生絕大部分不愿意從事德育工作），也很少顧及到原來(lái)是否學(xué)的是德育專業(yè)，致使大量非德育專業(yè)畢業(yè)又沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)德育專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的人在長(zhǎng)期從事德育工作，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究德育理論、德育專業(yè)知識(shí)和德育工作藝術(shù)方面存在一定差距。[3]因此，國(guó)外重視德育的經(jīng)驗(yàn)很值得學(xué)習(xí)和借鑒。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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