20xx走專家化之路是新世紀德育工作者的必然選擇-資料下載頁
2025-01-17 02:24本頁面
【正文】 辦法，只會當“萬金油”、“消防隊”、“保姆”，那工作肯定是沒有起色的，是低效的。早在1994年，《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》就強調指出：“要培養(yǎng)和造就一批德育專家、教授、特級教師和理論家”，“建設一支專兼結合、功能互補、信念堅定、業(yè)務精湛的德育隊伍?！盵2]這實際上是黨中央總結幾十年來學校德育工作得出的一條重要經(jīng)驗和結論?！ 膰鈦砜?，世界各國都越來越重視德育，重視德育已成為各個國家教育發(fā)展的共同走向。國家重視并親自領導、管理學校德育，已成為國外學校德育發(fā)展的趨勢。他們重視德育首先體現(xiàn)在對高校學生工作隊伍素質要求較高這一點上。美國、日本、加拿大等國家高等學校學生咨詢服務機構的工作人員都是獲得教育學、心理學、社會學、精神病學方面的碩士或博士學位的專家，并非是任何高學位、高職稱的人都可充任這一職務工作的。他們特別強調必須是精通德育這一特殊專業(yè)的“專門家”才能從事德育工作。西方高校德育之所以富有成效，與他們工作隊伍的專家化是分不開的，而我國高校的德育工作者大都是畢業(yè)留校的本科生或專科生（多數(shù)高校幾十年來都是這樣“近親繁殖”，因為其他院校分配來的畢業(yè)生絕大部分不愿意從事德育工作），也很少顧及到原來是否學的是德育專業(yè)，致使大量非德育專業(yè)畢業(yè)又沒有經(jīng)過系統(tǒng)德育專業(yè)知識培訓的人在長期從事德育工作，他們在學習和研究德育理論、德育專業(yè)知識和德育工作藝術方面存在一定差距。[3]因此，國外重視德育的經(jīng)驗很值得學習和借鑒。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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