優(yōu)秀德育工作者事跡材料-資料下載頁
2025-10-12 06:02本頁面
【正文】 位“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在她的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤。擔(dān)任班主任工作，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)良，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。同時對于所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門。她認為，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。她用她的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任?？傊?，在XX的努力下，無論是年級組工作還是教研工作都在漸入佳境，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。她在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，在教研組扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。所帶班級在同年級中各種考評均占前列。第五篇：評選優(yōu)秀班主任、德育工作者事跡簡介范文評選優(yōu)秀班主任、德育工作者事跡簡介自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。工作中，我模范遵守《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，認真學(xué)習(xí)教育理論，以及教育學(xué)、心理學(xué)和魏書生、任小艾的先進經(jīng)驗，積極探索班級工作的新思路、新方法，取得了良好成效。所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，連續(xù)多年被評為校、區(qū)優(yōu)秀班級。2001年被評為青島市雛鷹中隊，2003年被評為即墨市雛鷹中隊，即墨市紅旗中隊，2000年被評為即墨市反邪教警示教育先進班級。所教學(xué)科在開發(fā)區(qū)統(tǒng)考中始終名列前茅，所任班級在學(xué)校德育、日常管理、文體、學(xué)習(xí)等方面動發(fā)揮了模仿帶頭作用，在“頌祖國”合唱比賽中獲一等獎，在“迎奧運，說普通話”活動中獲一等獎，在學(xué)校體育節(jié)上奪得拔河、跳繩、籃球比賽三項冠軍，在學(xué)校量化評比中，周周奪得流動紅旗。學(xué)生的素質(zhì)全面提高，有160多名學(xué)生的作文、書畫作品在全國、省、市獲獎，6名同學(xué)的作文在《即墨教育報》上發(fā)表，多名同學(xué)在即墨市、開發(fā)區(qū)閱讀知識比賽中獲獎。我重視對學(xué)生的德育教育，堅持把德育作為工作的重中之重，沖鋒發(fā)揮“主題班會”的主陣地作用，組織開展了“雷鋒精神在召喚”、“崇尚科學(xué)，反對邪教”、“我為班級添光彩”等主題班會，開展了“反對邪教，珍愛生命”、創(chuàng)建“平安校園”、“告別陋習(xí)，走向文明”為主體的演講征文、圖片展，辦手抄報等一系列活動，班里的環(huán)保小隊、學(xué)雷鋒小隊長期堅持活動，開展植樹護林、撿白色垃圾、清除小廣告、幫助殘疾人等活動受到社會好評，我及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗，所寫論文《愛使我們成為學(xué)生的良師益友》獲即墨市優(yōu)秀論文二等獎，讓《勤儉伴學(xué)生成長》在2003年師德案例評選中獲一等獎，我先后被評為即墨市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，即墨市優(yōu)秀教師，開發(fā)區(qū)首屆教學(xué)能手，即墨市電化教育先進個人等。堅持以課堂為主渠道，在學(xué)科教學(xué)中向?qū)W生滲透思想品德教育，我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)中我充分發(fā)掘教材中的德育因素，抓住時機，對學(xué)生進行教育，是教書和育人有機地融合。為了給學(xué)生營造一個良好的成長氛圍，讓教育無處不在，我利用黑板報、宣傳欄等，加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的宣傳和學(xué)生，在班級醒目位置張貼誠信名言，在黑板報上開辟了“誠信”專欄，使學(xué)生受到誠實守信教育。我重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，善于從小處著手，教育學(xué)生從身邊小事做起，做好身邊的事，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在班級實行了“班長競選制”“值日班長負責(zé)制”及“班級事務(wù)承包制”培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1