20xx初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:24本頁(yè)面
【正文】 性標(biāo)題訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。
五、改良措施：
，理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，如此有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，不管備課多認(rèn)真細(xì)心也特別難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、理解，才能更好地處理各個(gè)班級(jí)的不同征詢題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的適應(yīng)，頂多是完成教師布置的作業(yè)就罷了，有些甚至是抄襲的，關(guān)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加考慮，因而必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，因而上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
。由于學(xué)生根底較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。關(guān)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以根底題為主，對(duì)稍難的標(biāo)題可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
。關(guān)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有構(gòu)成解題的思維適應(yīng)，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)展總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的教師”!
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為四中美妙的明天奉獻(xiàn)本人的力量。
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