20xx說課稿要不要分課時(shí)【我多想去看看說課稿】-資料下載頁
2025-01-17 02:19本頁面
【正文】 介紹，第二句寫遙遠(yuǎn)的新疆有什么，第三句表達(dá)了“我”想去看看的強(qiáng)烈愿望。有了第一段的學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)，本段教學(xué)教師啟發(fā)學(xué)生按第一自然段的閱讀方法，先自主閱讀，再與大家交流讀懂了什么，還有什么想知道的。依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師再出示天山、雪蓮等圖片，進(jìn)行點(diǎn)撥，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
（三）創(chuàng)設(shè)情境表達(dá) 我們的祖國幅員遼闊，景色美麗，東南西北風(fēng)景各異，除了北京和新疆，還有很多地方值得去看看。在學(xué)文之后，教師創(chuàng)設(shè)了寫話情境——做個(gè)“小小旅行家”，讓學(xué)生給大家介紹自己去過的地方。隨著一張張精美旅行拍照的展現(xiàn)，學(xué)生們的表達(dá)欲望被激發(fā)起來。坐在講臺(tái)下的“小聽眾們”望著照片中的風(fēng)景，也不由發(fā)出了“我多想……”的感嘆，先說后寫，水到渠成。
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