20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)校教學(xué)工作參考總結(jié)匯報-資料下載頁
2025-01-17 02:16本頁面
【正文】 績提高的情況，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的小孩，對數(shù)學(xué)建立了決心，感遭到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！ ?6年級的百字檢測，不僅調(diào)查學(xué)生經(jīng)歷生字的情況，更是調(diào)查學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否留意間架構(gòu)造。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生，能將字寫正確，但把字寫標(biāo)準(zhǔn)、寫美觀還需要各位語文老師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練?！ ∪?、加深課堂教學(xué)研究，提高老師教學(xué)才能。 為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)方式，本學(xué)期我們接著深化課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深化課堂聽課，開場了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學(xué)科，直至12初整整進(jìn)展了4個月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細(xì)致點評，時刻為老師課堂教學(xué)把脈診治，使老師們收益良多! 9月初“青年老師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年老師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位老師一展風(fēng)采為其他老師做示范。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時、細(xì)致的點評，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽課老師收獲頗豐!此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年老師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課老師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量?！ 〗衲晔挛倚Ｓ?0位年輕老師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為注重，反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干老師也自愿與他們結(jié)成對子，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的咨詢題及時給予以糾正、評析進(jìn)而反復(fù)琢磨教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進(jìn)展了改良。王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)覺咨詢題，在小組合作研究中處理咨詢題，讓學(xué)生體會成功的歡樂。王燕老師的數(shù)學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，表達(dá)因材施教。馮薇老師的數(shù)學(xué)課，適時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認(rèn)真考慮、自行探究、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)立過程中。蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用。張立新的《品德與社會》，通過老師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，在實現(xiàn)認(rèn)識飛躍的同時，思維也得到拓展。祖碧芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課，巧妙的設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生合作探究認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能，得到了學(xué)生的喜愛和歡迎。銀壯老師的體育課，獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氣氛，遭到了評委的好評。賈燕老師的美術(shù)課，老師和學(xué)生開展了生動的實踐活動，學(xué)生在活動中學(xué)，在交際中制造，并把鼓舞和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評老師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加茁壯。 四、校本教材使用和課題研究。 結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久。一、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，圖文并茂，學(xué)練結(jié)合收到良好效果。 目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開場施行以來，我們不斷與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著親密的聯(lián)絡(luò)，他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與協(xié)助，讓我們心理課題的施行更加具有實效性，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任不斷在做。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項，相關(guān)檔案材料搜集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)?！ ∫粚W(xué)期的工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點，關(guān)于工作中獲得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的接著進(jìn)展。關(guān)于工作中的咨詢題，我們將平復(fù)考慮，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不泄氣。正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。更多：(小學(xué))(小學(xué))(初中)
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