20xx談新型的大學(xué)生管理模式-資料下載頁
2025-01-17 02:10本頁面
【正文】 本質(zhì)在于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、對社會有用的人才，而高校學(xué)生管理工作在人才培養(yǎng)過程中，發(fā)揮著直接而重要的作用。社會的發(fā)展與進(jìn)步需要能動的、個性化的全面發(fā)展的人。人才的多樣化不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識素養(yǎng)方面的差異，還包括其內(nèi)在性格、氣質(zhì)、愛好等非知識因素的差異。以往的高等教育更多注重知識的傳授，而較少關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這就要求高校必須緊緊圍繞“育人”這一根本任務(wù)，按照“教育為核心、管理為基礎(chǔ)、服務(wù)為宗旨、活動為載體”的工作格局，通過親近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和尊重學(xué)生來因材施教，使學(xué)生能夠全方位、多層次、寬領(lǐng)域發(fā)展，成為社會所需之才。實踐證明，思想教育、學(xué)習(xí)生活、課外生活三個方面“三管齊下”有益于營造和諧的校園氣氛，創(chuàng)建全面發(fā)展的育人環(huán)境，使大學(xué)生在大學(xué)生活中視野得到開拓，知識得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，一言以蔽之，大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1] 馮友蘭.《簡史》[M].北京大學(xué)出版社1996年版. [2] [J].華南理工大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2020，（6）：70. [3] 深化高校學(xué)生管理工作[J].前沿管理，2020，（5）：85.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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