20xx民族團結推動民漢合校發(fā)展的正能量-資料下載頁
2025-01-17 01:53本頁面
【正文】 能在短短幾年里得到跨越式發(fā)展的根本原因。” 豐富民族團結教育載體，增強民族團結教育實效 民漢合校后，伊犁州實驗中學有13個民族的師生，是個名副其實的多民族大家庭。在這樣一所學校，如何開展好民族團結教育，確保民族團結教育的有效性，是一個值得深入研究的課題。伊犁州實驗中學針對學校實際，創(chuàng)造性地開展工作，積極探索開展民族團結教育的有效途徑，增強了民族團結教育的針對性和實效性。 “民族團結教育要在課堂上講，不僅要講，而且要大講特講。”駱志強說，“我們充分發(fā)揮學校教育的主陣地作用、思想政治課和民族團結教育課的主渠道作用，嚴格落實國家、自治區(qū)的規(guī)定，開設了民族政策常識、民族理論常識課程，并通過思想政治課及其他課程滲透愛國主義教育和民族團結教育?！薄 〕苏n堂教學，伊犁州實驗中學還利用主題班會、共青團活動、校園廣播開展民族團結教育。堅持每天升國旗、唱國歌，每月進行一次以“民族團結”為主題的國旗下的講話。每學期安排兩次以“民族團結”為主題的班會，要求班主任精心準備，用事實講政策，引導學生談感想、寫心得體會，表達對民族團結的認識和理解。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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