20xx中職現(xiàn)代學徒制人才培育策略-資料下載頁
2025-01-17 01:41本頁面
【正文】 發(fā)揮現(xiàn)代學徒制的優(yōu)勢，調(diào)動學生的積極性?！ ×?、構(gòu)建多元考評 學?？梢詷?gòu)建具有學徒制特色的學生實習管理信息平臺，有效跟蹤學生實習情況，建立師徒結(jié)對工作檔案，記錄師徒成長歷程，使得學生實習評價數(shù)字化、崗位測量具體化、指導教師跟蹤管理信息化，建立起學生個人成長檔案。一是實施過程考核，根據(jù)培養(yǎng)方案的設(shè)計，結(jié)合校企共同制定的課程教學目標，分學期對學生的課業(yè)學習狀況進行考核，及時進行反饋、溝通，保證學習過程的質(zhì)量得到有效控制。二是建立學生學習和展示及各項評優(yōu)活動平臺，如通過開展爭先創(chuàng)優(yōu)、專業(yè)知識競賽等活動，表彰優(yōu)秀學生和宣傳先進事跡，發(fā)揮榜樣激勵作用，促進學生成長。同時設(shè)立各類獎學金，激勵學生學習專業(yè)知識和技能，為企業(yè)儲備人才。三是實行師傅評價、企業(yè)評價、學生評價等評價方式，突出過程考核，對學生人文素養(yǎng)、溝通能力、職業(yè)技能等方面進行評價，注重學生知識結(jié)構(gòu)、技能操作和學習態(tài)度的評價。 現(xiàn)代學徒制作為社會發(fā)展、技術(shù)進步的產(chǎn)物，有利于實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)任用需求、教學內(nèi)容與職業(yè)標準、教學模式與生產(chǎn)要求等方面的有效對接，是落實產(chǎn)教一體、推進校企深化合作的必經(jīng)之路。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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