20xx淺談學(xué)校德育的異化-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:40本頁(yè)面
【正文】 卻被弱化被忽視。 特別是小學(xué)的德育內(nèi)容，過(guò)于空乏抽象。參考《小學(xué)德育綱要》中規(guī)定的小學(xué)的道德教育的主要內(nèi)容有10條：“熱愛(ài)祖國(guó)的教育；熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育；熱愛(ài)人民的教育；熱愛(ài)集體的教育……”。對(duì)于小學(xué)生，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的教育顯得太抽象而脫離了他們的接受能力。如果把愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、講公德、講禮貌等做人的基本道理作為小學(xué)德育的主要內(nèi)容，這樣就更貼合學(xué)生實(shí)際，更易于他們接受。 “兩課”教育是高校德育的主要途徑，“兩課”主要包括“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”，在“兩課”的內(nèi)容中，政治教育、思想教育處于領(lǐng)導(dǎo)和核心地位。大學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的評(píng)價(jià)如何？根據(jù)相關(guān)調(diào)查，[4]“當(dāng)問(wèn)及‘你對(duì)《思想道德修養(yǎng)》教學(xué)內(nèi)容滿意嗎’時(shí)，選擇‘很滿意’、‘基本滿意’、‘基本不滿意’、‘很不滿意’%，%、%、%……” %。 道德內(nèi)容政治化使得道德成為一種“工具理性”而非“價(jià)值理性”，從而喪失了自己在本體意義上的獨(dú)立價(jià)值和品格，它傷害了真正意義上的道德教育。由于德育內(nèi)容政治化取向，德育關(guān)注的焦點(diǎn)僅是如何適應(yīng)政治形勢(shì)的變化，而不是基本道德規(guī)范的養(yǎng)成，學(xué)生對(duì)政治問(wèn)題過(guò)分敏感而對(duì)道德問(wèn)題卻麻木不仁，整個(gè)社會(huì)對(duì)于不道德現(xiàn)象普遍采取一種熟視無(wú)睹的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì)中，人們對(duì)社會(huì)基本公德普遍缺失的抱怨不絕于耳，德育內(nèi)容的政治化是一個(gè)重要原因。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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