20xx中等職業(yè)學校學生理想信念教育現(xiàn)狀及對策-資料下載頁
2025-01-17 01:39本頁面
【正文】 值觀的目的，才能使學生真正提高主體意識，由信到愛再到行動，才能做到自我教育、自我調(diào)節(jié)、自我提升，才能把崇高的理想信念變成中職生內(nèi)在的強烈需求，變成他們自主、自發(fā)的行動，形成自我學習、自我約束、自我教育的能力，也只有這樣才能使廣大中職生能夠以堅定的信念堅持自己個人理想和社會理想，并為之奮斗。 另外，中等職業(yè)學校的學生還要整合家庭、社會的教育功能，規(guī)范中職生的人生路程。中職生理想信念的形成過程中家庭的示范作用，社會、網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向功能起著很重要的作用，因此要想使學生有一個健康向上的理想信念，學校要在學生成長過程中擔任合格的聯(lián)絡(luò)員的角色，必須綜合學校、家庭、社會、自我教育的合力幫助中職生學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點來觀察問題、分析問題和解決問題，自覺樹立科學的理想信念?！ ⒖嘉墨I [1][J].職業(yè)技術(shù)教育,2001(35). [2][J].學校黨建與思想教育,2020(8). 作者簡介：張義紅（1975—），女，河北深州人，衡水學院分院講師，研究方向：思想政治教育。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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