20xx立德樹人融合于職業(yè)教育基本途徑研究-資料下載頁
2025-01-17 01:28本頁面
【正文】 育人。職業(yè)教育的德育要融合通識教育，將德育滲透到整個教育過程的每一個環(huán)節(jié)中。職業(yè)教育應繼續(xù)完善全員參與的育人機制，創(chuàng)新德育工作管理機制，緊密聯(lián)系廣東省中小學德育指導中心和中職德育指導中心，聘請有關專家學者共同參與德育教育教學研究與指導，聘用社會專業(yè)人士擔任兼職教師進行富有職業(yè)教育特色的德育宣講。職業(yè)教育也可以整合和利用優(yōu)質德育資源，探索利用科技館、博物館等社會公共資源和共青團、婦聯(lián)等部門進行聯(lián)合育人，聯(lián)合宣傳，充分利用現(xiàn)代信息化媒體平臺，為學校和社會的共同努力營造良好的德育氛圍。立德樹人融合于職業(yè)教育更加注重道德實踐與社會實踐的結合，更加側重加強課堂教學、文化建設和社會實踐活動的緊密聯(lián)系。立德樹人融合于職業(yè)教育需要科學設計和全面規(guī)劃，整合各種資源，加大綜合實踐活動比重，將道德實踐與社會實踐緊密結合?！ ? 綜上所述，本文在立德樹人融合于職業(yè)教育的問題上不主張推倒一切重來，筆者更加注重立德樹人方式途徑的繼承與創(chuàng)新。職業(yè)教育的“立德樹人”更需要基于國情、社情和行情進行動態(tài)調(diào)整，以正確的育人導向為每個學生提供適合的職業(yè)教育，培養(yǎng)其職業(yè)道德操守，創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，在堅持提高學生學業(yè)水平的同時，加入特色、多樣和適合的職業(yè)理念，構建相對完整的自律他律體系。 學思踐悟，立德樹人，自律他律共塑靈魂，為中華民族之崛起培養(yǎng)更多的職業(yè)人，這是職業(yè)教育不變的愿景?！ ? 責任編輯 朱守鋰此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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