20xx電子閱覽室環(huán)境下小學(xué)科學(xué)智慧教育案例研究-資料下載頁
2025-01-17 01:26本頁面
【正文】 養(yǎng)推理能力、分析能力和實驗?zāi)芰??！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗在“影響抗彎曲能力因素”實驗中對變量的精確控制；體驗合作學(xué)習(xí)、成果分享的樂趣。 ◇教學(xué)重難點 重點：運用對比實驗的方法，研究影響抗彎曲能力的因素；懂得實驗中的數(shù)據(jù)測量必然存在一定的誤差?！ ‰y點：模擬實驗，變量的控制；數(shù)據(jù)測量與分析，制作可視化圖表?！ 蠼虒W(xué)過程 ，探索認(rèn)知 教師活動：課前引導(dǎo)學(xué)生利用各種信息技術(shù)手段搜索橋梁相關(guān)知識；利用問卷星設(shè)計調(diào)查問卷，弄清楚學(xué)生學(xué)習(xí)前對橋梁概念的理解；師生對話：通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)橋梁，你知道了什么?！ W(xué)生活動：利用電子閱覽室自主學(xué)習(xí)；完成問卷星調(diào)查問卷；展示各自畫出的海報，并介紹各種橋梁的特點?！ ⌒畔⒓夹g(shù)支撐：電子閱覽室、百度問卷星?！ ≡O(shè)計意圖：課前，教師引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校的電子閱覽室搜索橋梁相關(guān)知識，并以“圖畫”和“文字”的形式記錄下來；利用問卷星對學(xué)生現(xiàn)有經(jīng)驗和已有認(rèn)知進行摸底，能引發(fā)新舊認(rèn)知沖突，引出科學(xué)新概念。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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